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자료유형
학술저널
저자정보
서지원 (영남대학교) 태진이 (광주과학기술원 기초교육학부) 이윤형 (영남대학교)
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제24권 제2호
발행연도
2022.4
수록면
903 - 918 (16page)
DOI
10.37727/jkdas.2022.24.2.903

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시간 제약은 과제 수행 시 인지 부하를 야기해 수행을 떨어트리기도 하고, 적절한 긴장감을 유도해 과제에 더 집중하게 만들기도 한다. 본 연구는 시간 제약의 제시 방식을 다르게 했을 때 과제의 난이도에 따라 시간 제약의 효과에 차이가 나는지를 확인하고자 하였다. 이를 위하여 실험 1에서는 카운트 다운, 카운트 업, 통제 조건 하에서 난이도가 다른 수식 과제를 수행하였을 때 수행에 차이가 나는지를 살펴보았다. 실험 결과, 소비한 시간이 점차 쌓여가는 조건(카운트 업)의 경우에 어려운 난이도의 수식 과제 수행 시의 과제 정확률이 시간이 제시되지 않은 조건(통제)과 남은 시간이 줄어드는 조건(카운트 다운)에 비해 유의미하게 낮았다. 실험 2에서는 다른 유형의 과제를 수행할 때 동일한 결과가 나타나는지를 확인하기 위해 삼단논법추론 과제를 사용하였다. 그 결과 통제 조건과 비교하여 카운트 업 조건의 수행률은 낮게 나타났고, 카운트 다운 조건의 수행률은 높게 나타났다. 이러한 결과는 카운트 업 조건이 카운트 다운 조건보다 더 많은 인지적 부담을 일으킨다는 것을 시사하며 동일한 시간 내에 과제를 수행해야 하는 상황이라고 할지라도 시간을 제시하는 방식에 따라 과제 수행이 달라질 수 있다는 것을 보여준다.
#시간 제약 #계산 과제 #추론 과제 #카운트 업 #카운트 다운. #time constraints. mathematical task. syllogistic reasoning task. count up. count down.

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