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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박숙영 (한국외국어대학교) 김효신 (한국외국어대학교)
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제88호
발행연도
2022.6
수록면
67 - 97 (31page)

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본 연구의 목적은 비대면 온라인 수업에서 학습자-교수자, 학습자-학습자-교수자, 학습내용-학습자-교수자 사이의 상호작용을 향상시키기 위해 온라인 협업 교육 도구의 활용 방안을 제안하는 데 있다. 이에 앞서 교수자들의 온라인 협업 도구의 인식 조사를 한 결과 협업 교육 도구의 인식과 활용도가 낮음을 알 수 있었다. 본고에서는 다양한 협업 도구를 소개하고 상호작용 대상에 따라 실제 수업에서 온라인 협업 교육 도구의 활용 방안을 제안하였는데 교수자-학습자 상호작용에서는 잼보드, 멘티미터, 퀴즈앤, 구글문서, 플립그리드의 활용 방안을 제시하였고, 학습자-학습자-교수자 상호작용으로 구글 프레젠테이션, 게더타운, 이프랜드 및 패들렛, 퀴즈앤, 플립그리드의 활용 방안을 제시하였다. 마지막으로 학습내용-학습자-교수자 상호작용으로 카훗, 퀴즈앤, 이프랜드를 활용하는 방안을 제시하였다.
#온라인 한국어 교육 #온라인 협업 교육 도구 #비대면 수업 #학습자-교수자 상호작용 #학습자-학습자-교수자 상호작용 #학습내용-학습자-교수자 상호작용 #online collaboration education tools #Non-face-to-face class #online korean education #interaction between learner-instructor #interaction between learner-learner #interaction between content-learner

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