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자료유형
학술저널
저자정보
한윤정 (경희대학교) 문진숙 (경희대학교) 정성호 (경희대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제33권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
437 - 473 (37page)

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In this study, out-of-class activities were conducted among KAP learners using metaverse for 10 weeks and the results were comprehensively reviewed. In particular, activities were envisioned for foreign graduate students with diverse ages and high dropout rates, focusing on affective aspects to help them perform better on their studies and influence their willingness to continue studying. A rapport was developed with the students because of which they could talk comfortably about their recent status, and they asked class-related questions as well as expressed academic concerns which led to detailed discussions. When the relationships were firmly established and overlapping stories started to emerge, they were given some topics that could be discussed in Korean at length, which gave them a sense of accomplishment. The contents of the activities were recorded in the field note each time using the observational research method and it was discussed among the researchers. In addition, in-depth interviews were conducted with the four learners who participated the most; specific opinions on metaverse activities were collected from them and qualitatively analyzed to derive the effects and implications of these activities. Although the study analyzed only short-term activity records of about 10 weeks and in-depth interview data of a few learners, it is meaningful because it examined, the verbal and non-verbal difficulties faced by KAP learners and helped come up with effective measures.
#메타버스(Metaverse) #수업 외 활동(Out-of-Class Activities) #정의적 영역(Affective Domain) #학문 목적 한국어(Korean for Academic Purposes #KAP) #대학원생의 학문적 어려움(Academic Difficulties of Graduate Students)

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