A Study on the grammar class of learner-centered in Cyber University; An example class using animations

Hyeyoun KIM

サイバー大学における学習者中心の文法授業に関する研究 -アニメーションを利用した授業を例に-

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A Study on the grammar class of learner-centered in Cyber University; An example class using animations

Type: Academic journal

Author: Hyeyoun KIM

Journal: 한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제32호 KCI Accredited Journals

Published: 2015.1

Pages: 55 - 68 (14page)

Usage

サイバー大学における学習者中心の文法授業に関する研究 -アニメーションを利用した授業を例に-

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In this study, I have an example a grammar class of intermediate level of K Cyber University, I discuss the class of learner-centered. In this class, it is provided with three goals to be the class of learner-centered. It is to train the four skills and to feed the creativity of learners. And it is Professor and learners, is a smooth interact with each other learners. While associated with the learning goals and contents in this study, were presented an example of a class of learner-centered. And, based on the lecture evaluation, it was also described learning effect of this class. In this paper, the results of analyzing the lecture evaluation classes using animation has a large effect at the level of interest of the learner, and was found to be useful in improving the Japanese language, such as conversation and listening. And, learner has been found that it is thought to be important to interact such as feedback between Professor and learners also, in the learner with each other.

#Cyber University #a grammar class #learner-centered #animation

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上田和子 / 2012 / 日本語?習のためのeラ?ニングサイトと?師の?わり方三つのサイト開?を事例に / 일본언어문화 (22) : 5 ~ 20

津崎浩一 / 2001 / ドラマシナリオを利用する?習活動に?加した日本語?習者の意識－特にロ?ルプレイ, シミュレ?ションへの橋渡しとしての側面から－ / 日本語學?究 3 : 139 ~ 153

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김혜연

Affiliation 성결대학교 파이데이아학부

Fields Social Science > Education Humanities > Linguistics and Literature > Japanese Language and Literature

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