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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이주희 (연세대학교) 조태린 (연세대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제33권 제2호
발행연도
2022.6
수록면
193 - 225 (33page)

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The purpose of this study is to investigate, mainly in school situations, the usage of languages by international students admitted to graduate schools of science and engineering in Korea and examine their views on the usage. To this end, this study investigated which language is mainly used, English or Korean, in three significant in-school situations: classes, laboratories, and administration. Further, the level of Korean proficiency for the above three situations private conversations with professors and colleagues and daily life outside of school - were identified. This study also asked questions about the language environment they considered in the stage of graduate school selection and the desired language environment for the university they attended. It also examined their thoughts on the recommended TOPIK grade as admission and graduation requirements. Through this survey, this study confirmed that English is used as the dominant medium of instruction and academic language in most domestic science and engineering graduate schools. This research also found that international students hardly felt the need for high-level Korean proficiency. This study concluded that English and Korean form a kind of “diglossia” at domestic graduate schools, especially science and engineering graduate schools.
#외국인 유학생(International Student) #이공계 대학원(Graduate School of Science and Engineering) #언어 사용(Language Use) #언어 인식(Language Perception) #교수 매개 언어(Medium of Instruction) #양층어 상황(Diglossia)

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