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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장지은 (성균관대) 오민석 (아주대학교) 오정은 (한성대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제34권 제4호
발행연도
2024.9
수록면
181 - 207 (27page)

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[연구목적] 국가 간에 잦은 인구이동을 통하여 다문화 공생의 과제가 사회적으로 부각되는 가운데 본 연구에서는 한국에 유학하는 고급인재 유학생의 유학생활 만족도와 적응의 어려움 등을, 한국어 학습 경험에 따라 차이를 규명하여 한국어 학습지원과제를 도출하고자 하였다. [연구방법] 이러한 목적을 달성하기 위해 한국어 학습 집단과 비학습 집단에 의한 차이를 확인하였다. 이를 위하여 852명의 해외 고급인재 유학생을 대상으로 한 설문 조사 결과를 가지고 t 검정을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. [연구결과] 한국어 학습 유무나 한국어 사용 유무는, 유학생활 만족도에 있어서 대학에서의 수업이나 학교 행정, 나아가 경제적 자원 조달 관련한 공적 영역의 유학생활 만족도에서는 집단 간 차이가 없다. 그러나 개인 생활의 차원이 되면, 건강과 안위, 그리고 일상생활 전반에서, 만족도에 있어서나 적응의 어려움에 있어서나 한국어 학습 및 사용 유무에 따른 집단 간 차이가 높게 나타났다. 즉 한국어 학습 집단, 그리고 한국어 사용 집단의 만족도가 높고 생활 적응에서의 어려움이 낮은 점이 분명하게 나타났다. [결론] 이러한 결과는 유학생이 주류사회의 언어를 학습하고 사용하는 것이 주류사회의 내부적 이해와 공감 그리고 적응력을 키우고 궁극적으로 정착을 통한 다문화 공생에 이바지할 수 있음을 보여주며 한국어 학습 지원 방향을 시사한다.
#고급인재 유학생 #한국어 학습 #한국어 사용 #생활 만족도 #한국교육 #International students #Language learning #Korean #Korean language #Life satisfaction #Korean education

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