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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김주희 (연세대학교) 고석영 (연세대학교) 이한결 (연세대학교)
저널정보
한국교육인류학회 교육인류학연구 교육인류학연구 제24권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
115 - 148 (34page)

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본 연구는 교육인류학도 세 명의 교육 생애를 협력적으로 탐구한 자문화기술지이다. 연구자-참여자들은 대학원 진학 전후 교육현장에서 마주한 서로의 성장 경험을 교차적으로 검토했다. 공통적으로, 우리는 중등교육 시절 학교 안팎에서 불평등을 경험하고 이에 대한 지적 호기심을 마주했다. 이에 더해, 당시 각자가 형성한 이상적인 인간상의 모습은 우리가 대학원에 진학하기로 결심하는 주요한 계기가 되었다. 대학원 진학 후, 우리는 입학 전 가진 불평등과 관련된 문제의식을 다양한 방식으로 탐구했다. 이러한 학습 경험은 지적 희열이나 내적 성장으로 이어지기도 했다. 그러나 우리는 전일제 대학원생으로서 학생과 직업 사이에 위치한 애매한 존재로 정의되며 갈등을 겪기도 했고, 이러한 고민의 과정은 대학원 졸업 후의 진로를 구상하는 데에 영향을 미쳤다. 우리의 작업은 기초학문의 성격을 가진 전공공동체에 속한 전일제 대학원생의 교육 경험을 심도 있게 탐색하며, 특히 학문후속세대가 처한 사회문화적 맥락을 진로 및 노동시장 이행 등과 관련해 비판적으로 검토한다는 데에 의의가 있다.
#전일제 대학원생 #협력적 자문화기술지 #교육 생애 #고등교육 #교육인류학 #full-time graduate student #collaborative autoethnography #educational experiences #higher education #Anthropology of Education

목차

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참고문헌 (68)

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김경희 / 2014 / 상담전공 대학원생이수업 중 집단상담에서 경험한 자기성장의 의미 / 상담학연구 15(1):195~215 Crossref 김민선 / 2016 / 이공계 여성 대학원생의 진로선택과 대학원 경험에 관한 질적 연구 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 28(1):191~216 google schola 김선기 / 2014 / 어떻게 ‘문화연구자’가 되는가? : 문화연구 전공 대학원생들의 정체화 과정에 대한 탐구 / 언론과 사회 22(4):95~156 google schola 김승정 / 2017 / 인문사회과학 전공 박사과정생의 학문적 정체성 발달에 관한 연구 / 교육행정학연구 35(4):317~345 google schola 김영천 / 2010 / 질적 연구에서의 글쓰기 : 다양한 접근들의 이해 / 열린교육연구 18(1):155~183 dbpia

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