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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임재민 (숙명여자대학교)
저널정보
한국중국언어학회 중국언어연구 중국언어연구 제102호
발행연도
2022.10
수록면
465 - 490 (27page)

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본 연구는 예비 중국어 교사를 대상으로 모의수업을 실시하고, 예비교사가 작성한 성찰 보고서를 기준으로 모의수업 발달 양상을 분석해보았다. 성찰 보고서는 진단 평가와 성찰 평가로 구성되어 있다. 진단 영역은 8개 항목(도입, 동기, 진행, 구성, 문답, 목소리, 몸동작, 매체 활용)이고, 성찰 영역은 3개 항목(수업 준비, 진행, 평가)이다. 진단 영역과 성찰 영역을 분석한 결과, 모의수업 발달 양상은 6개의 유형(발전형, 분산형, 미비형, 정체형, 퇴보형, 기타 유형)으로 분류할 수 있었고, 모의수업 준비-진행-평가에서 유형별 차별점과 공통점을 찾았다. 그리고 모의수업 준비-진행 과정에서 주의할 점도 확인할 수 있었다.
#모의수업 #발전양상 #성찰보고서 #예비중국어교사 #중국어교육 #Simulated instruction #Development pattern #Pre-service Chinese teacher #Self-reflection report # Chinese language education

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