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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.3
- 수록면
- 70 - 80 (11page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2023.24.3.70
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본 연구는 성인학습자의 플립러닝 인식과 수준, 협력적 자기효능감 및 융합전공 교육과정 인식 간의 구조적 관계를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 충청권역 LiFE사업을 진행하고 있는 A대학교에 재학 중인 성인학습자 177명이다. SPSS 23.0과 AMOS 22.0을 이용하여 구조방정식으로 분석하였다. 연구의 기간은 2022년 8월 부터 11월 까지 이다. 주요 연구결과는 첫째, 융합전공 교육과정 인식 요인을 중심으로 보면, 플립러닝 인식의 학습효과성 인식과 흥미수준은 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 플립러닝 수준과 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 협력적 자기효능감의 리더십 발휘, 의견교환, 의견평가, 의견통합은 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 측정모형과 구조모형은 적합한 것으로 나타났다. 플립러닝 인식이 융합전공 교육과정 인식에 영향을 주는 과정에서 협력적 자기효능감이 완전매개하는 것으로 나타났다. 플립러닝 수준이 융합전공 교육과정 인식에 영향을 주는 과정에서 협력적 자기효능감이 부분매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 A대학교의 성인학습자를 위한 융합전공 교육과정을 수립하는데 기초자료를 제공한다는 점에 의의가 있다. 또한, 성인친화형 교육과정을 운영하기 위해 플립러닝을 통한 혁신교수법을 적용하여 학습자 참여형 역량중심의 교육을 위한 방안을 제안하고자 한다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References
참고문헌 (30)
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UNN, More and more universities are closing... Conversion to 'lifelong education' emerged as an alternative [cited 2022 October 14], Available From: https://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=535320 (accessed October 22, 2022)
S. S. Seo, M. K. Sim, “A study on the liberal arts curriculum development for adult learners: The case of Y university”, Korean Journal of General Education, Vol.15, No.1, pp.179-194, February 2021. DOI: https://doi.org/10.46392/kjge.2021.15.1.179
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M. A. Chen, Y. C. Chao, H. T. Hung, “Learning in a flipped english classroom from university student's perspectives”, Information and Education Technology , pp.33-37, January 2018. DOI: https://doi.org/10.1145/3178158.3178171
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H. Y. Jo, H. Y. Yi, H. O. Park, “The structural relationship between self-directed learning readiness and appraisal self-respect, critical thinking and creativity of adult learners”, Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society , Vol.20, N
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M. A. Chen, Y. C. Chao, H. T. Hung, “Learning in a flipped english classroom from university student's perspectives”, Information and Education Technology , pp.33-37, January 2018. DOI: https://doi.org/10.1145/3178158.3178171
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