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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장성진 (Dongeui University)
저널정보
한국정보통신학회 한국정보통신학회논문지 한국정보통신학회논문지 제21권 제5호
발행연도
2017.5
수록면
1,042 - 1,048 (7page)

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최근 새로운 산업 환경의 변화에 필요한 맞춤형 기업 인재양성을 위한 효과적인 교수학습방법으로 플립러닝이 주목 받고 있다. 기존 강의식 수업방식의 경우 중도탈락률이 높고 창의적 문제 해결력을 저해하는 등의 다양한 문제점이 있다. IT 공과대학의 경우 선수 교과목의 선행이 필요한 전공 이론과목이 대부분이므로 학생들의 학습 참여도와 학업 성취도를 높일 수 있는 효과적인 교수학습방법의 개발이 필요하다. 본 논문에서는 학생들의 학습 동기를 유발하고 자기 주도적 학습을 통한 학습 효과를 높이기 위해 플립러닝과 실습수업을 병행한 5단계 플립러닝 수업모형을 제안하였다. 또한 컴퓨터공학과의 알고리즘 수업에 적용하여 학습 효과를 분석하고 그 결과를 바탕으로 문제점 및 활용방안을 제시하고자 한다.
#교수학습 모델 #선행학습 ,실습수업 설계 #알고리즘 교과목 #플립러닝 #Teaching-Learning model #Prior Leaning #Practice Instructional design #Algorithm Course #Flipped Learning

목차

요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 플립러닝 적용한 수업 설계
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
REFERENCES

참고문헌 (7)

참고문헌 신청
J. E. Noh, “Study on the effect of level-based blended learning on academic performance achievement”, master's degree, Korea National University of Education, Master of Education. 2009. S. H. Shin, J. I. Kwon, “The Effects of Online Feedback among students and Reflection Activity on Self-Regulated Learning in Blended e-Learning Environment- The Case of Beverage Management Class”, Korean Journal of Tourism Research, vol. 31, no. 1, pp. 19-35, Feb, 2016. Y. C. Kim, E. C. Lee, “An effect of Blended Action Learning Program on the Self Directed Learning Skills”, Journal of The Korea Contents Association, vol. 15, no. 11, pp. 658- 671, 2015. J. S Kan, M. S. Shin, M. S. Kwon, “The Effects of Project-Based Flipped Learning Model on Self -Directed Learning Ability, Self-Leadership and Learning Competency,” Journal of Fishries and Marine Sciences Education, vol. 28, no. 5, pp.1478-1491, 2015. J. B. Choi, E. G. Kim, “Developing a Teaching -Learning Model for Flipped Learning for Institutes of Technology and a Case of Operation of a Subject,” Journal of Engineering Education, vol. 18, no. 2, Mar. 2015.

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