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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.12
- 수록면
- 131 - 142 (12page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2022.27.5.131
이용수
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목적: 본 연구는 중학교 체육수업에서 중학생들의 마음가짐과 학교 적응의 관계를 살펴보고, 이들의 관계에서 정서지능의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다.
방법: 이를 위해 J시에 위치한 중학교에 재학 중인 1, 2, 3학년 학생 208명(남자 112명, 여자 96명, 1학년 70명, 2학년 62명, 3학년 76명)을 대상으로 설문조사를 진행하여 본 연구의 결과를 도출하였다.
결과: 첫째, 중학생의 성장마음가짐은 정서지능에 정(+)적으로 유의한 직접영향을 미치는 것으로 나타났고, 학교 적응에도 정(+)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중학생의 정서지능은 성장마음가짐과 학교 적응의 관계에서 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 중학생의 고정마음가짐은 정서지능에 유의한 영향이 없는 것으로 나타났으며, 학교 적응에는 부(-)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 이상의 연구결과는 중학생들의 성장마음가짐을 통해 정서지능을 향상시키고 학교생활의 적응 수준을 높일 수 있음을 시사한다.
방법: 이를 위해 J시에 위치한 중학교에 재학 중인 1, 2, 3학년 학생 208명(남자 112명, 여자 96명, 1학년 70명, 2학년 62명, 3학년 76명)을 대상으로 설문조사를 진행하여 본 연구의 결과를 도출하였다.
결과: 첫째, 중학생의 성장마음가짐은 정서지능에 정(+)적으로 유의한 직접영향을 미치는 것으로 나타났고, 학교 적응에도 정(+)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중학생의 정서지능은 성장마음가짐과 학교 적응의 관계에서 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 중학생의 고정마음가짐은 정서지능에 유의한 영향이 없는 것으로 나타났으며, 학교 적응에는 부(-)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 이상의 연구결과는 중학생들의 성장마음가짐을 통해 정서지능을 향상시키고 학교생활의 적응 수준을 높일 수 있음을 시사한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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