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학술저널
저자정보
이영주 (한국과학기술원(KAIST)) 최진수 (한국과학기술원(KAIST))
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제32권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
335 - 350 (16page)
DOI
10.9722/JGTE.2022.32.3.335

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특수목적고등학교는 특수목적고등학교의 지정 및 운영에 관한 훈령에 따라 입학전형의 20% 이상을 사회통합전형 학생을 선발하도록 하고 있으며, 과학고등학교 역시 특수목적고등학교로 사회취약계층의 인재를 선발하기 위해 2011년부터 사회통합전형의 학생을 선발하고 있다. 이에 본 연구에서는 선행연구들과 과학고등학교 현황자료와 학교공시자료를 통해 과학고등학교의 사회통합전형 학생선발 현황을 살펴보고, 사회통합전형 학생들의 학적변동 현황을 살펴보았다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 취약계층의 교육적 기회 제공을 위해 수립된 과학고등학교의 사회통합전형이 2013년부터 2021년 9년간 3개년을 제외하고는 대부분 정원을 채우지 못하는 것으로 나타났다. 둘째, 과학고등학교에 사회통합전형으로 진학한 학생들이 일반전형으로 진학한 학생에 비해 학적 변동자의 비율이 더 많은 것으로 나타났으며, 졸업한 이후에도 대학에 진학하지 못하는 미진학자의 비율도 일반전형보다 사회통합전형의 학생들이 더 높은 것으로 나타났다. 이와 같은 학생선발 및 진학 현황을 토대로 과학고등학교의 사회통합전형을 통한 학생선발에 대한 정책적 시사점을 제시하고 향후 발전방안을 제안할 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회통합전형의 개념 및 선발현황
Ⅲ. 과학고 사회통합전형 학생의 졸업 및 학적 변동 현황
Ⅳ. 결론 및 시사점
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