메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백선희 (한국교육개발원) 박진아 (이화여자대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제17권 제2호
발행연도
2016.6
수록면
207 - 234 (28page)
DOI
10.15753/aje.2016.06.17.2.207

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
특수목적고등학교 및 자율형 사립고 입학을 위한 과도한 경쟁 유발, 이로 인한 중학교 교육의 파행과 사교육 유발에 대응하고 각 고등학교의 설립목적에 부합하는 학생을 선발하기 위하여 2011학년도부터 자기주도 학습전형이 도입되었다. 자기주도 학습전형 도입 5년째를 맞고 있지만 도입 목적인 중학교 교육 정상화, 사교육비 경감, 설립목적에 부합하는 인재 선발이 어느 정도 달성되고 있는지 진단한 연구는 많지 않다. 이에 본 연구에서는 자기주도 학습전형을 통해 의도한 정책 목표-중학교 교육 정상화, 사교육비 경감, 설립목적에 부합하는 인재선발-가 어느 정도 달성되고 있는지 외국어고 및 자율형 사립고 입학담당교사, 고등학교 1학년 학부모, 중학교 3학년 교사를 대상으로 한 중점 집단 면담을 통해 진단하였다. 연구 결과, 자기주도 학습전형은 중학교 교육에 부분적으로 긍정적 영향을 미치고 있으나 학부모들은 중학교 교육만으로는 준비하기에 부족하다고 인식하고 있었다. 사교육비 경감 역시 내신 성적 반영 비율의 축소로 인하여 부분적인 성공을 거두고 있으나 자기주도 학습전형의 면접과 자기소개서 작성을 위한 사교육이 여전히 존재하고 있었다. 또한 외국어고와 자율형 사립고를 막론하고 매뉴얼을 철저히 준수하는 입학전형을 실시하고 있어 설립목적에 부합하는 인재 선발보다는 자기주도 학습전형의 요소에 충실한 학생이 선발되고 있는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 자기주도 학습전형의 개선을 위한 제언을 기술하였다.

목차

논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도 학습전형의 내용 및 선행 연구 검토
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (13)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-370-000870884