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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Cho Min Sung (Hankuk University of Foreign Studies) Mazlina Ahmad (University of Malaysia Terengganu)
저널정보
한국아시아학회 아시아연구 아시아연구 제25권 제4호
발행연도
2022.11
수록면
207 - 227 (21page)
DOI
10.21740/jas.2022.11.25.4.207

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2019년 이후 COVID-19의 세계적인 확산은 초등, 중등 그리고 고등 교육, 특히 대학의 시스템과 교육 및 학습 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 가상 또는 온라인 학습 프로그램을 포함한 비대면 교육은 이제 강의실에서 기존의 학습 접근 방식(대면 학습)을 대체하는 표준이 되었다. 기초 말레이어 과정은 온라인 교육 및 학습 과정과 관련된 능력 또는 언어 기술 과정이다. 이에 따라, 본 연구는 COVID-19 팬데믹 기간 동안 말레이어 코스의 학생 성과와 강사들이 온라인 교수 및 학습 방식으로 운영하는 교수 및 학습 전략을 분석을 목적으로 한다. 본 연구의 결론은 온라인 학습이 모든 활동이나 관행을 제한한다는 것을 입증했다. 토론이나 대화 활동에서 학생들의 참여도, 특히 페어 또는 그룹 활동을 위해 최소화 되었음을 알수 있었다. 발음 연습에 문제가 발생했으며 말하기와 읽기 연습은 원활하고 효과적으로 진행되지 않는다. 이는 또한 학생들의 능력과 성취에도 영향을 미쳤다. 본 역구의 결과는 교원, 특히 말레이어 강좌를 한국에서나 해외에서 외국어로 가르치고 배우는 것에 관련된 사람들을 도움이 되길 바란다. 현명한 교육 및 학습 접근법은 학생들이 더 나은 말레이어 능력을 달성하도록 보장할 것이다.
#Malay Language #COVID-19 Pandemic #Korea #e-Learning #Teaching and Learning #말레이어 #코로나19 판데믹 #한국 이러닝 #교수학습

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Research Objectives
Ⅲ. Literature Review
Ⅳ. Research Methods
Ⅴ. Achievements in the Assessment of Basic Malay Language Course
Ⅵ. Information Technology as the Malay Language Teaching and Learning Method as a Foreign Language
Ⅶ. Conclusion
Reference
국문요약

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