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학술저널
저자정보
노보람 (경남대학교) 김정희 (경남대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제21권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
91 - 125 (35page)
DOI
10.21183/kjcm.2022.09.21.3.91

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본 연구는 유치원 교사가 교육현장에서 디지털 미디어 및 콘텐츠를 어떻게 활용하고 있는지, 또한 어떠한 신념을 가지고 있는지 탐색하고자 하는 목적으로 수행되었다. 이를 위해 경남지역 공립, 사립유치원에 근무하는 만 3세~만 5세 학급 담임교사 10명을 참여자로 선정하고, 개별 면담을 진행하였다. 연구 결과를 살펴보면 첫째, 교사들의 디지털 미디어 활용에 기관의 물리적, 심리적 환경이 배경으로 작용하였고, 그 안에서 다양한 활용 양상이 나타났다. 또한 교사들은 유아교육의 맥락과 기관-가정 연계 맥락에서 다양한 디지털 플랫폼과 콘텐츠를 사용하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 교사의 디지털 미디어 및 콘텐츠에 관한 신념은 ‘활용적합성’과 ‘교육방향성’ 측면으로 범주화되었다. 교사신념 중 활용적합성에는 디지털 미디어에 관한 교사의 철학과 활용역량, 교육방향성에는 유아에게 필요한 미디어 교육의 방향과 교육용 앱의 지향점이 등이 드러났다. 이 연구를 통해 유치원 교사의 디지털 역량을 강화할 수 있는 다양한 디지털 미디어 교육 프로그램 제공이 중요하며, 유치원의 미디어 환경과 미디어 사용에 관한 원장과 학부모의 인식이 개선되어야 할 필요성을 제기하였다.
#유치원 교사 (kindergarten teachers) #디지털 미디어 (digital media) #디지털 콘텐츠 (digital contents)

목차

국문초록
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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