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저자정보
박주연 (덕성여자대학교) 박남수 (광운대학교) 서희전 (동명대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2021년도 한국어린이미디어학회 추계학술대회
발행연도
2021.11
수록면
228 - 243 (16page)

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본 연구는 미래사회를 예측하고 미래교육을 이끌 수 있는 유아교사의 역할 변화에 대한 사회적 요구에 따라 미래사회를 대비한 유아교사의 디지털 역량요소를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 문헌분석을 통한 디지털 역량요소 개발, 현장교사 초점집단인터뷰, 유아교육 전문가 초점집단 인터뷰를 실시하였다. 연구결과 유아교사의 디지털 역량의 개념은 ‘디지털 사회 구성원으로서 자주적인 삶을 살고, 교사로서 디지털 교육을 실천하기 위해 필요한 기본소양으로 디지털 시민의식, 디지털 사고력, 디지털 콘텐츠 활용 및 창작능력을 함양하고, 디지털 수업역량인 디지털 페다고지를 실천하는 역량’으로 정의하였다. 또한, 유아교사의 디지털 역량요소는 ‘디지털 시민의식’, ‘디지털 사고력’, ‘디지털 콘텐츠 활용 및 창작’, ‘디지털 페다고지’의 4개로 도출되었다. 본 연구는 총체적이고 포괄적인 관점에서 디지털 역량의 개념을 도입하여 유아교사의 디지털 역량의 개념 및 역량요소를 도출하는데 현장 및 학술적 의견을 반영하였다는 데 의의가 있다. 본 연구결과를 바탕으로 추후에 세부역량요소를 도출하고 디지털 역량 증진을 위한 프로그램 개발 및 지원체계 탐색 등의 연구를 체계적이고 단계적으로 수행하고자 한다.
#디지털 역량 (digital competency) #유아교사교육 (early childhood teacher education)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 향후 연구
참고문헌

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