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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김효정 (계명대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제25권 제4호
발행연도
2022.7
수록면
49 - 57 (9page)

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본 연구는 코로나19로 인하여 원격수업을 하게 된 대학생들이 동영상 공유 플랫폼을 통한 학습시 인지된 유용성과 인지된 사용용이성, 인지된 즐거움 그리고 자기효능감이 재등록의도에 미치는 영향을 파악해 보고자 한다. 그리고 비대면 강의에서 학생들의 시간 관리 행동은 재등록의도와 어떠한 관계가 있는지 분석하고자 한다. 본 연구는 310건의 응답 자료를 최종분석에 활용하였다. 실증분석결과 첫째, 자기효능감, 인지된 유용성, 인지된 즐거움은 수강 습관에 따라 재등록의도에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 인지된 사용용이성을 제외한 자기효능감, 인지된 유용성, 인지된 즐거움은 재등록의도에 영향을 미치지 것으로 나타났다. 본 연구 결과 대학생들의 재등록의도를 높이기 위해 자기효능감을 높일 수 있는 지속적인 관심이나 정책이 필요하다. 그리고 온라인 학습자의 자기 주도 학습능력을 높이기 위해 탄력적인 학습환경을 만들어 줄 필요가 있다고 제언해본다.
#인지된 유용성 #인지된 사용용이성 #인지된 즐거움 #재등록의도 #수강습관 #Perceived Usefulness #Perceived ease of use #Perceived Enjoyment #Re-registration Intention #Course Habits

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 시사점
참고문헌

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