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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진이 (동양대학교 유아교육과 교수) 박다은 (충북대학교 아동복지학과 교수)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지: 발달 한국심리학회지: 발달 제33권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
33 - 47 (15page)

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본 연구는 청소년이 지각한 부모의 통제적 과제참여와 지능에 대한 암묵적 신념 간의 관계에 대해 살펴보았다. 이를 위해 미국 동부와 남부에 소재한 7개의 중학교 3학년 학생 1,374명을 대상으로, 1학기와 2학기 총 2회에 걸쳐 설문조사를 실시하였다. 부모의 통제적 과제참여와 암묵적 신념 간의 상호적 방향성을 검증한 결과, 1학기 청소년이 지각한 부모의 통제적 과제참여가 높을수록 2학기에 노력으로 인지능력을 변화시킬 수 없다고 믿는 고정믿음을 가졌다. 한편, 1학기 청소년의 지능에 대한 암묵적 신념은 2학기 부모의 통제적 과제참여를 유의하게 예측하지 않았다. 본 연구결과는 부모의 일방적이고 통제적인 과제참여가 청소년 자녀의 지능의 가소성에 대한 근본적인 믿음에 영향을 준다는 것을 시사한다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 청소년기 자녀의 학업 지원에 있어 부모참여의 바람직한 방향과 중재프로그램 개발에 대한 시사점을 제공하였다.
#통제적 과제참여 #지능에 대한 암묵적 신념 #자귀회귀 교차지연 모델

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