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저자정보
길혜지 (충북대학교) 심현기 (한국지방교육연구소) 윤홍주 (춘천교육대학교) 이호준 (청주교육대학교) 오혜근 (충북대학교) 나민주 (충북대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第40卷 第2號
발행연도
2022.6
수록면
85 - 111 (27page)
DOI
10.22553/keas.2022.40.2.85

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본 연구는 페르소나 기법을 활용하여 데이터기반행정이 지방교육행정기관에 안착하고 활성화되기 위해 실태를 파악하고 전략을 제안하는 데 목적이 있다. 이에 지방교육행정기관 공무원 14명에 대한 서면 인터뷰를 실시하여 담당업무를 고려한 데이터 활용 인식, 행동적 특성, 개선 아이디어 등을 포함한 미래 시나리오를 제시하였다. 분석 결과, 데이터기반 지방교육행정에 대한 현장의 인식을 대표하는 7가지 페르소나가 도출되었다. 첫 번째는 교육감의 의지로 데이터기반 행정이 성공적으로 도입될 것이라는 확신의 페르소나, 두번째는 데이터 활용에 심리적 장벽 없이 자발적으로 고민하는 페르소나가 도출되었다. 세 번째 페르소나는 데이터기반 행정의 취지는 공감하나 인력과 예산 지원에 문제의식을 갖고 있었고, 네 번째 페르소나는 기관장의 추진 의지가 없고 조직적으로도 무관심함에 어려움을 표하였다. 다섯 번째는 데이터기반 정책 수립 및 집행에 전문가 도움이 필요하다고 생각하며, 여섯 번째는 대다수 직원이 데이터기반 행정에 대한 인식이 부족한 상태에서 홀로 고분분투하는 페르소나로 나타났다. 마지막은 교육분야의 민감정보로 인해 데이터 의사결정 한계를 강조한 페르소나가 도출되었다. 페르소나 기법과 실제 사례가 접목된 결과는 데이터기반 지방교육행정의 현재를 탐색하고 구체적인 발전 전략 수립에 기초자료 마련에 의의가 있다.
#데이터기반 지방교육행정 #페르소나 기법 #지방교육행정기관 #Data-driven Local Education Administration #Persona Technique #Local Education Administrative Agency

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과: 페르소나별 데이터기반 지방교육행정의 시나리오
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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