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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.3
- 수록면
- 103 - 134 (32page)
- DOI
- 10.21183/kjcm.2022.3.21.1.103
이용수
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본 연구는 FDM방식 3D 프린터를 활용한 디스쿨 디자인 씽킹 모델 프로그램이 유아의 창의력에 미치는 효과를 검증하고, 그 결과를 통해 유아교육현장에서 창의력 교육에 대한 교수학습방법에 대한 구체적인 자료로 제시함과 동시에 유아 교실 내 3D 프린터라는 매체 활용에 대한 현실적 방안을 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시를 소재한 국공립 어린이집 두 군데 만 5세 유아 실험집단 17명과 비교집단 19명 대상으로 약 12개월간 총45회 실시하여 자료를 수집하였다. 창의력 검사도구는 Torrance의 창의력 검사 한국어판 중 유아용 도형검사를 사용하였으며, 자료의 처리 및 분석은 SPSS 26.0 프로그램을 이용하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하여 검증하였다. 연구결과를 살펴보면,FDM방식 3D 프린터를 활용한 디스쿨 디자인 씽킹 모델 프로그램은 유아의 창의력 증진에 통계적으로 유의미한 효과가 있었으며, 특히 창의력 하위영역 중 독창성과 유창성이 두드러지게 나타났다. 이러한 결과는 국가수준 누리과정에서 목표로 삼고 있는 창의인재를 육성하기 위해서 창의력 교육에 대한 효과성 있는 교수학습방법과 디지털 기술 매체로 3D 프린터를 유아교육현장에서 폭넓게 활용될 수 있음을 시사한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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