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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.3
- 수록면
- 327 - 333 (7page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2022.23.3.327
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본 연구의 목적은 대학생들이 인식하는 영어학습의 의미를 탐색함으로써 학습자들이 능동적이고 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 교육적 실천에 시사점을 제공하기 위함이다. 이를 위해 강원도에 위치한 C대학에 교양영어 수업을 수강하는 신입생 8명을 선정하고, 체험의 본질을 밝히는 데 적합한 현상학적 연구 방법을 사용하였다. 자료는 반구조화된 인터뷰 질문지를 가지고 비대면 심층면접을 실시하여 수집하였고, 현상학에 근거한 자료분석을 통해 6개의 주제와 3개의 주제군을 도출하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 더 큰 무대의 안내자로 영어학습의 의미를 부여하였다. 구체적으로 세계인으로 살아가기 위한 도구이면서 선한 영향력을 끼칠 수 있는 도구라는 것이다. 둘째, 연구참여자들은 영어학습의 의미를 삶의 질을 향상시키는 데 도움을 준다고 인식하였다. 구체적으로 배움을 폭을 넓혀주고 알고 싶은 정보를 확보할 수 있는 도구라는 것이다. 셋째, 장래 꿈을 실현하기 위한 도구로써 유용함을 영어학습의 의미로 보았다. 구체적으로 성공적인 취업과 취업 후 직무에 필요할지도 모르는 의사소통 도구로 의미를 부여하였다. 마지막으로 이러한 연구결과를 바탕으로 논의와 제언을 하였다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 절차 및 연구 방법
3. 연구 결과
4. 결론 및 제언
References
참고문헌 (15)
참고문헌 신청
J H. Lee, H. J. Park, “College students’ selection process of English learning: an analysis in perspective of subject mismatch and perceived budget constraints”, Asian Journal of Education, Vol.13, No.2, pp.25-56, Jun. 2012.
M. A. Ha, “A study on grit and English learning motivation for college students with low English achievement”, Studies in English Language & Literature, Vol.46, No.1, pp.237-264, Feb. 2020. DOI: https://doi.org/10.21559/aellk.2020.46.1.012
H. S. Lee, “The analysis of low efficiency on English language teaching of Korea”, Korean Education Inquiry, Vol.27, No.1, June 2009.
B. W. Chu, “ The implications of constructivism in education”, The Journal of Curriculum and Evaluation, Vol.3, No.1, pp.1-15, Feb. 2000.
S. K. Kim, “The effect of the flipped learning and PBL on participation in class, problem solving ability and personality for college students”, Journal of Fisheries and Marine Sciences Education, Vol.31, No.3, pp.703-716. June 2019.
M. A. Ha, “A study on grit and English learning motivation for college students with low English achievement”, Studies in English Language & Literature, Vol.46, No.1, pp.237-264, Feb. 2020. DOI: https://doi.org/10.21559/aellk.2020.46.1.012
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