슬로시티 전문해설사의 지속가능발전교육(ESD)이 실현가능성에 미치는 영향 연구

송유인; 박희정

doi:10.5762/KAIS.2022.23.2.468

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 송유인 (신라대학교) 박희정 (신라대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제23권 제2호

발행연도: 2022.2

수록면: 468 - 476 (9page)

DOI: 10.5762/KAIS.2022.23.2.468

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

최근 코로나 바이러스로 인하여 전지구적 문제를 직면하게 되면서 지속가능발전교육(ESD)의 중요성이 더욱 증대됨에 따라 본 연구는 지속가능발전교육과 실현가능성간의 영향관계에 대하여 검증하고자 하였다. 환경부에서는 지속가능발전교육 중심의 환경교육가를 양성하여 이들을 통해 환경에 대한 양질의 정보와 서비스를 전달하고 있음에 따라 전문해설사들은 관련 분야에서 정보제공에 영향력 있는 역할을 이행하며 활동하고 있다. 따라서 본 연구에서도 슬로시티 지역에서의 정보전달력에 영향력 있는 전문해설사들을 대상으로 이들에 대한 지속가능발전교육이 그 실현가능성에 미치는 영향관계를 실증적으로 분석해 보고자 하였다. 슬로시티 지역 4곳의 해설사교육을 받은 전문해설사를 대상으로 자기기입식방법으로 진행한 설문지 총 116부를 진행한 결과, 지속가능발전교육은 ‘지속가능 환경적 요인’, ‘지속가능 사회적 요인’, ‘지속가능 경제적 요인’ 3개의 요인으로 구분되었고, 지속가능발전교육 3개 요인 모두 실현가능성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 환경적 요인에 비해 사회적, 경제적 요인이 지속가능발전교육의 실현가능성에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타남에 따라 향후 지속가능발전교육의 실천가능성을 높이기 위해서는 지역문화의 이해를 기반으로 사람과 문화를 존중하는 사회적 측면을 강조할 필요가 있다고 할 수 있겠다.

#Education for Sustainable Development(ESD) #Feasibility #Slow City #Professional Interpreters #Sustainability

참고문헌 (32)

참고문헌 신청

Korean National Commission for UNESCO, 2021 International Education Forum : Korea’s SDG4 Implentation and Educational Recovery, UNESCO, c2021, [cited 2021 December 9], Available From: https://www.unesco.or.kr/news/press/view/2424/page/0 (accessed Dec.14, 2021) UNESCO Associated Schools Networks, Education for Sustainable Development, UNESCO, c2002, 〔cited 2002〕Available From: https://asp.unesco.or.kr/%ec%a7%80%ec%86%8d%ea%b0%80%eb%8a%a5-%eb%b0%9c%ec%a0%84%ea%b5%90%ec%9c%a1/ (accessed Oct. 10, 2021) Walche, N., “Exploring and developing student understanding of sustainable development“, Curriculum Journal, Vol.24, No.5, pp.224-249, 2013.

UNESCO Bangkok Office, Multi-stakeholder appoach es to education for sustainable development in local communities:towards achieving the Sustainable Development Goals in Asia, UNESCO office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific[991], pp.1-3.

UNESCO, Global Citizenship Education : Topics and Learning Objectives, p.4, Paris: UNESCO Publishers, 2015.

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

송유인

소속기관 신라대학교

주요연구분야 공학 > 공학 일반 사회과학 > 관광학

논문수 2 이용수 100

박희정

소속기관 신라대학교

주요연구분야 인문학 > 역사학 사회과학 > 관광학

논문수 19 이용수 4,435

이 논문과 함께 이용한 논문

가정연계 지속가능발전교육에 대한 유아교사의 인식 및 요구

이원호 , 권이정 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2023 .11

문제중심학습(PBL) 기반 가정연계 유아지속가능발전교육 프로그램 효과 검증

이원호 , 권이정 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2024 .10

한국의 유아기 지속가능발전교육: 현 주소와 지향방향

지옥정 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2024 .10

지속가능성과 지속가능발전교육에 관한 연구 동향

문지영 , 양채원 아시아교육연구 2022 .09

만5세 유아 대상 가정 연계 지속가능발전교육 수업의 교육적 의미 탐색

김정희 한국영유아보육학 2021 .07

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (32)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)