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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이유숙 (문성대학교)
저널정보
한중인문학회 한중인문학연구 한중인문학연구 제47호
발행연도
2015.1
수록면
187 - 213 (27page)

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이 글은 외국어로서의 한국문학교육에서 다문화소설 텍스트를 활용한 교육 방안을 마련하는 데 목적을 두고 고급 수준의 중국인 학생들을 대상으로 다문화소설 <중국어 수업>을 활용한 교수-학습 방안을 제시하였다. 먼저 한국문학교육에서 다문화소설의 가치를 살펴 <중국어 수업>의 한국문학교육에서의효용성을 살펴보고, 다음으로 이를 활용한 실제적인 교수-학습 방안을 제시하였다. 다문화소설은 한국어교육에서 문학교육으로 활용될 때, 최근의 현대 사회를 반영하고 있어한국문화 이해에 도움이 될 뿐만 아니라 학습자와의 거리감을 좁혀 보다 쉽게 학습자의 동기유발이 가능하다. 또한 인물에 대한 동일시가 쉬워 학습자의 공감적 이해를 돕고 사고와 행동의 변화에 긍정적 영향을 미쳐 바람직한 세계관을 갖게 할 수 있다. 더 나아가 한국문학에대한 지속적 관심으로 남아 자발적 독서 습관 형성에 기여할 것이다. 특히 <중국어 수업>은이전의 다문화소설에서 소수자이며 약자로서 무력한 존재로 그려졌던 인물들의 모습과 달리층위가 비교적 상호 대등하게 그려지며 비참한 현실을 극단으로 치닫게 하지 않고 묵묵히 견뎌내는 긍정적 모습을 보여준다는 점에서 교육적 효용성이 높다.
#Korean literature education as a foreign language #multicultural novel #multicultural education #reading education #Chinese Lessons

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