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자료유형
학술저널
저자정보
성창훈 (인천대학교) 장채욱 (인천대학교) 문경원 (인천대학교) 최마리 (인천대학교)
저널정보
한국스포츠심리학회 한국스포츠심리학회지 한국스포츠심리학회지 제26권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
41 - 53 (13page)

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Purpose: The purpose of this study is to conceptualize training engagement in sport based on the theory of Academic engagement that is being spotlight in the field of educational psychology and develop a scale for it. Methods: A focus group interview and a structural survey were done to 20 coaches and 389 high school and university sport players to collect data. Grounded on the psychometrical procedure, TES’s factor structures and constructs were verified. Results: According to the study results, just like Academic engagement, TES also implies ‘the intensity of an active and voluntary intervention and the quality of emotion that players show when they begin and perform their training’, and to measure it, 16 questions’ both structure and in the four dimensions of cognitive, emotional, behavioral, and agentic were verified. These findings discuss the value of TES in the research of sport psychology and also its utilization in follow-up research.
#training engagement #scale development #commitment #flow

목차

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참고문헌 (27)

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안유진 / 2014 / 중학생의 자율성 및 유능성 욕구 만족, 희망적 사고, 학습관여 간의 구조적 관계분석: 희망적 사고의 매개효과를 중심으로 / 한국심리학회지: 사회및성격 28(2):77~103 dbpia Alexander, K. I. / 1993 / First-grade classroom behavior : lsshort and long-term consequences for school performance / Child Development 64:801~814 google schola Assor, A. / 2005 / Directly controlling teacher behaviors as predictors of poor motivation and engagement in girls and boys : The role of anger and anxiety / Learning and Instruction 15(5):397~413 google schola 차민정 / 2010 / 학습자의 수업 참여 측정도구 개발 / 교육방법연구 22(1):195~219 dbpia Connell, J. P. / 1991 / Competence, autonomy and relatedness:A motivational analysis of self-system process / Minnesota symposium on child Psychology 23 google schola

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