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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제29권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
25 - 54 (30page)

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본 연구는 유아들의 물감활동 경험의 의미를 알아보고자 물감을 가장 자연스러운상황에서 다채롭고 심도 있게 경험할 수 있는 유아교실의 자유선택활동시간을 통해 유아들이 물감과 어떻게 만나고 교섭하여 의미를 형성하는지, 어떤 경험을 출현시키며다시 새로운 경험들을 지층화시켜 가는지 그 과정적 의미를 심층적으로 탐구하고자 한다. 이를 위해 자유선택활동시간에 물감활동을 상시적으로 운영하는 유아교육기관의교실을 선정하여 2014년 5월 10일부터 2014년 7월 10일까지 주1-2회, 총 12회기의비참여 관찰이 이루어졌고, 교사 및 유아면담, 비디오 녹화자료, 연구자 일지 등의 자료를 질적 연구의 주제 범주에 의거 분석하는 과정을 거쳤다. 연구결과, 하늘반 유아들은 물감활동을 통해 ‘놀라운 무한한 색 세계의 발견’과 ‘세계와의 즐거운 소통과 관계맺음’을 경험하였다. 그리고 이 같은 하늘반 유아들의 즐거운 물감활동을 이끄는 힘은교사의 심미적 체험임을 도출하였다.
#물감활동 #유아 #자유선택활동 #Painting #Young-Children #Free-Play Activity

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