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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국교육재정경제학회 교육재정경제연구 교육재정경제연구 제24권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 22 (22page)

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이 연구는 교육재정･경제학 연구방법론의 관점에 대해 이론적으로 논의하고, 지난 24년 동안(창간호~2014년 12월호) 교육재정경제연구 학술지에 게재된 논문을 대상으로 연구방법의 동향을 실증적으로 분석한 후 그에 대한 시사점을 추론하였다. 이 연구의 분석도구는 네트워크 텍스트 분석기법이였다. 분석결과, 첫째, 1992년 창간호 이후 연구방법은 기술적 연구, 양적 연구, 서술적 연구 순으로 많았으나 2000년대 중반 이후 양적연구 방법의 증가세가 두드러진 반면에 기술적 연구와 서술적 연구의 비율은 감소하고 있었다. 둘째, 논문들의 핵심 연구방법으로는 회귀분석이 가장 많이 사용해 왔고, 2000년대 중반 이후부터는 DEA, DID, 비모수검증, 구조방정식모형, 군집분석, 요인분석 등 일종의 고급통계 중심으로 분석방법이 다양화되고 있었다. 셋째, 주요 연구 주제와 분석방법 간의 네트워크 분석 결과, 대학과 학업성취도, 사교육 등의 연구 영역에서는 평균 혹은 비율차이 검정을 동반한 회귀식의 추정이 주된 연구방법으로 사용되었고, 대학등록금 등의 연구주제는 DEA, 비모수검정과 강한 연결을 보이고 있었으며, 그밖에 형평성, 학자금대출 등이 경향점수매칭과 공평성 측정 등을 통해 연구되고 있었다. 교육재정･경제학이라는 학문 특성상 실증적인 데이터 기반의 분석연구방법이 주류를 이룰 수밖에 없지만, 이 연구에서는 연구주제와 연구방법의 다양성 차원에서 연구방법론에 대한 시사점을 제공하였다.
#주제어 : 교육재정・경제학 연구방법론 #네트워크 텍스트 분석 #연구방법의 다양화와 다원화 #Key Words:research methodology in the field of an economics and finance of education #network text analysis #diversity and pluralistic approach of research methodology

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