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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여승수 (부산교육대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제12권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
19 - 42 (24page)

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본 연구에서는 과학과 CBM의 신뢰도와 타당도를 검증하고자하는 주된 연구목표를 갖고 있다. 특별히 본 연구에서는 읽기능력을 통제한 과학과 CBM의 독립적인 타당도 효과를 검증하고자하는 목표를 갖고 있었다. 본 연구에서는 초등학교 6학년 70명의 학생들이 참여하였으며, 사용된 검사도구는 새롭게 개발된 과학과 CBM, 어절 선택 읽기 CBM, 과학과 학기말 검사였다. 신뢰도와 타당도는 1수준(단일회기)과 2수준(기울기)으로 구분되어 분석 되었다. 연구결과에 따르면, 과학과 CBM의 1, 2수준에서 모두 측정학적으로 양호한 것으로 나타났다. 또한 읽기능력을 통제하더라도 과학과 CBM은 여전히 통계적으로 유의한 예측변인으로 확인되었다. 끝으로 본 연구의 제한점과 함께 연구의 함의를 제공하였다.
#Learning Disabilities #CBM #Science #Vocabulary-Matching #Reliability #Validity

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교육부 / 2015 / 과학과 교육과정. 교육부 고시 제 2015-80호 / 한국과학창의재단 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 과학과 6학년 1학기 교사용 지도서 / 한국과학창의재단 google schola 김영선 / 2005 / 초등학교 학생들의 과학 태도 변화에 영향을 미치는 요인 분석 / 초등과학교육 24(3):292~300 google schola 여승수 / 2015 / 읽기 학습장애 학생을 위한 한글 어절선택(maze) 읽기 CBM의 활용 가능성 탐색: 신뢰도와 타당도의 검증을 바탕으로 / 학습장애연구 12(1):1~20 google schola 여승수 / 2014 / 학습장애 학생을 위한 어휘-선택 CBM의 개발: 과학교과의 적용 가능성 탐색 / 특수교육 13(3):409~427 dbpia

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