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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손유미 (한국직업능력개발원) 백영은 (한국직업능력개발원)
저널정보
핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 핵심역량교육연구 제2권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
31 - 48 (18page)

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본 연구는 대학생 핵심역량 진단(K-CESA)에 2016년도 상반기(1~6월)와 2017년도 상반기(1~6월)동안 진단에 참여한 학생들 중 설문조사에 참여한 10,240명의 학생들을 대상으로 분석하였다. 대학생의 핵심역량에 미치는 개인적인 배경요인들에 대해 종단적으로 분석하여 현황을 파악하고자 하였다. 본 연구의 목적은 대학생의 핵심역량은 개인변인(성별, 학년, 계열, 출신 고등학교, 대학 입학 전형 방법, 졸업 후 진로계획, 직전 학기 전 과목 성적 평균, 가정 경제 사정, 학비 조달 방법)들에 따라 차이가 있는지 확인하며 기존의 횡단적인 연구의 한계를 극복하는데 있다. 본 연구에서는 결과를 근거로 대학생의 핵심역량에 대해 논의하였다.
#K-CESA #Collegiate Essential Skills Assessment #Individual Background Factors

목차

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김수동 / 2015 / 통합적 역량기반 교육과정이 21세기 평생학습 시대에 주는 교육적 의미: 미국 서던 뉴 햄프셔 대학과 호주 시드니 대학 사례를 중심으로 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 5(6):327~336 dbpia 이은경 / 2016 / 대학생의 성격유형과 K-CESA 비인지적 핵심역량의 관계 분석 / 핵심역량교육연구 1(1):25~46 dbpia 백승희 / 2015 / 대학생 역량진단 도구의 성별과 학년에 따른 구인동등성 검증 및 잠재평균분석 / 교육방법연구 27(3):349~373 dbpia 남창우 / 2016 / 대학생의 계열 및 학년별 비인지적 핵심역량 차이 분석: 자기관리 역량 및 대인관계 역량을 중심으로 / 사고개발 12(3):91~118 google schola 이장익 / 2012 / 대학입학 전형제도 유형과 대학생 핵심역량에 대한 연구 / 농업교육과 인적자원개발 44(2):73~96 dbpia

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