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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍지명 (세한대학교) 윤상기 (세한대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제9권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
321 - 332 (12page)

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본 연구의 목적은 예비유아교사의 창의적 인성과 자아탄력성 간의 관계와 창의적 인성이 자아탄력성에 미치는 상대적 영향력을 알아보고자 하였다. 연구대상은 J지역에 소재한 4년제 대학의 유아교육 전공 대학생 285명이다. 연구도구는 예비유아교사의 창의적 인성, 자아탄력성 검사 도구를 사용하였다. 자료 분석은 Pearson r을 통하여 예비유아교사의 창의적 인성과 자아탄력성 간의 관계를 분석하고 중다회귀분석을 통하여 예비유아교사의 창의적 인성이 자아탄력성에 미치는 영향력을 살펴보았다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 창의적 인성과 자아탄력성은 높은 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 자아탄력성에 대한 창의적 인성의 영향력을 분석한 결과 창의적 인성의 하위영역인 개방성, 호기심, 독자성, 집요성 모두 자아탄력성의 예측변인임이 밝혀졌다. 이에 본 연구는 예비유아교사의 창의적 인성이 자아탄력성을 증진시킬 수 있는 개인적 변인이 됨을 밝힘과 동시에 예비유아교사의 창의적 인성 및 자아탄력성 증진을 위한 다양한 지원과 프로그램의 개발 및 실행 등 다각적인 지원 방안 모색의 기초자료로서 그 의의를 두고자 한다.
#Pre-service Early Childhood Teachers #Creative Personality #Ego-resilience

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