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저자정보
이미란 (동양대학교) 좌승화 (동의과학대학교) 천희영 (고신대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제125집
발행연도
2020.11
수록면
117 - 144 (28page)
DOI
10.37918/kce.2020.11.125.117

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본 연구의 목적은 예비유아교사의 유아창의인성 교육실행도와 인성 자질인 창의적 인성, 전문적 자질인 창의적 교수효능감과 학업성취도 간의 관계를 분석하는데 있었다. 전문대학 유아교육과 3학년에 재학하는 예비유아교사 193명을 대상으로 창의적 인성, 창의적 교수효능감, 유아창의인성 교육실행도를 측정하였고 직전 학기의 학점평점 평균으로 학업성취도를 조사하였다. 수집한 자료의 분석을 위해 상관관계분석과 회귀분석을 하였다. 연구결과에 의하면, 예비유아교사는 창의적 인성 수준과 창의적 교수효능감이 높을수록 유아창의인성 교육실행도를 높게 인식하는 것으로 나타났다. 그러나 학업성취도는 유아창의 인성 교육실행도와 유의한 관계가 없는 것으로 나타났다. 교육실행도 전체에 유의하게 영향 미치는 변인은 창의적 교수효능감 전체와 창의적 인성 전체의 순으로 설명력이 높은 변인으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아교육 현장에서 유아창의인성교육을 효과적으로 실행할 수 있는 유아교사를 양성하는 과정에서 예비유아교사가 창의적 인성을 바탕으로 창의적 교수효능감을 기르는 교육이 중요함을 시사해 주었다.
#창의인성 교육실행도 #예비유아교사 #창의적 인성 #창의적 교수효능감 #학업성취도 #educational performance level of creativity and personality education for young children #pre-service early childhood teachers #creative character #creative teaching efficacy #academic achievement

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (59)

참고문헌 신청
김성연 / 2020 / 유아교육과 재학생들이 경험하는 진로탐색장애 / 유아교육․보육연구 13(1):23~41 google schola 김수현 / 2018 / 보육교사의 직무스트레스와 소진 및 보육효능감이 창의적 인성에 미치는 영향 / 인지발달중재학회지 9(3):105~124 dbpia 김옥주 / 2019 / PDCA기반 CIPP 모형을 적용한 전문대학 유아교육과교육과정 질 관리 방안 연구 / 한국융합학회논문지 10(1):215~226 dbpia 김주혜 / 2002 / 특수교사의 서신지원이 통합학습교사의 교사 효능감과 통합에 대한 태도에 미치는 영향 google schola 김한나 / 2013 / 창의∙인성 교육에 대한 초등 교사의 인식 및 운영실태 google schola

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