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학술저널
저자정보
이주연 (이화여대) 신나나 (이화여자대학교)
저널정보
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 인지발달중재학회지 제9권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
95 - 119 (25page)

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본 연구는 만 4, 5세 유아와 그들의 어머니를 대상으로 퍼즐과제 수행 시 어머니가 보이는 지지와 유아의 마음이론의 일반적 경향 및 사회인구학적 특성에 따른 차이를 살펴보고, 두 변인 간 관련성을 탐색하는 것을 주목적으로 하였다. 이를 위해 서울시에 거주하는 만 4, 5세 유아와 그들의 어머니 73쌍을 대상으로 실험실 상황에서 자료를 수집하였다. 주요 결과를 요약하면 첫째, 유아의 연령, 형제자매의 수, 어머니의 교육수준과 같은 사회인구학적 특성에 따른 유아의 마음이론에서의 차이는 유의하지 않았다. 둘째, 퍼즐과제 수행 시 어머니들은 인지적 지지보다 정서적 지지와 자율성 지지를 더 많이 보였으며, 유아들은 마음이론 과제에서 외양실제과제, 틀린믿음과제(위치이동과제, 내용교체과제), 이차틀린믿음과제 순으로 더 높은 수행을 보였다. 셋째, 어머니의 지지와 유아의 마음이론 간의 관계를 살펴본 결과, 퍼즐과제 수행 시 어머니의 인지적 지지와 정서적 지지는 마음이론과 유의한 상관을 보였지만, 자율성 지지와 마음이론 간 상관은 유의하지 않았다. 이러한 결과는 어머니의 지지가 유아의 마음이론 발달에 중요한 양육행동의 차원이라는 것을 제안한다.
#cognitive support #emotional support #autonomy support #theory of mind

목차

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참고문헌 (88)

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강진숙 / 2014 / 유아 및 어머니의 변인에 따른 어머니의 정서표현수용태도와 유아의 사회적 능력의 관계 / 인지발달중재학회지 5(3):83~104 dbpia 김주인 / 2014 / 어머니 및 자녀 변인에 따른 어머니의 사랑의 학습지도 유형과 의사소통 분석 / 인지발달중재학회지 5(3):31~47 dbpia 배기조 / 2002 / 유아의 마음의 이론과관련 변인들과의 관계 / 유아교육연구 22(2):195~216 google schola 송영주 / 2010 / 형제자매 변인에 따른 유아의 마음 이해와 마음관련 표현 비교 / 열린유아교육연구 15(5):477~498 dbpia 송정 / 2008 / 만 4세 유아의 사회극놀이에서의 정신상태 용어와 마음이론과의 관계 / 유아교육연구 28(2):69~94 dbpia

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