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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구정하 (한국교원대학교) 김희정 (한국교원대학교)
저널정보
서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 인간이해 제37권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
139 - 166 (28page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

집단따돌림 피해경험 인식에 관한 질적연구 : 청소년기 유경험 대학생을 중심으로
구정하 상담및특수교육학과상담심리 2016.01 학위논문
대학생의 아동청소년기 집단따돌림 피해 경험과 그 영향에 관한 질적 연구
구정하 ,  김희정 인간이해 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 아동청소년기에 집단따돌림을 경험한 대학생들의 집단따돌림 피해 경험과 그 경험이 피해자들의 삶에 미친 영향은 무엇인지 심층적으로 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 아동청소년기에 집단따돌림을 경험한 대학생 참여자 9명과 심층면담을 실시하였다. 면담자료는 지속적 비교 분석 방법(Glaser, 1992/2014)을 사용하여 분석하였으며, 분석 결과 20개의 주제와 10개의 하위범주, 4개의 범주를 도출하였다. 연구 결과, 대학생의 아동청소년기 집단따돌림 피해 경험 전체를 아우르는 핵심범주는 ‘따돌림으로 인한 상처를 통해 진정한 나를 찾아가기’로 나타났으며, 하위 범주는 ‘이유는 내가 그 애들과 달랐기 때문’, ‘내 인생의 밑바닥을 봄’, ‘상처를 인정하고 한발 내딛기’, ‘디딤돌로 삼아 더 멀리 바라보기’가 나타났다. 본 연구는 아동청소년기에 집단따돌림을 경험한 대학생들이 집단 따돌림 피해 경험을 어떻게 자신의 삶 안에 통합하여 살아가고 있는지 깊이 있게 탐색할 수 있었다는 점, 이를 통해 아동청소년기 집단따돌림 피해를 경험한 대학생들에 대한 상담이나 교육적 접근에 시사점을 제안할 수 있었다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제안은 마지막에 논의하였다.
#relational bullying #victims of relational bullying #child-adolescence #constant comparative analysis

목차

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참고문헌 (66)

참고문헌 신청
가우디 / 1999 / 왕따 리포트 / 우리교육 google schola 강승호 / 2002 / 집단 따돌림을 당하는 학생과 주도하는 학생 및 일반학생의 성격특성과 감성지능 비교연구 / 교육학연구 40(2):7~168 google schola 강진령 / 2000 / 집단괴롭힘 / 학지사 google schola 고경은 / 2014 / 청소년의 학교폭력 극복경험에 관한 연구 / 학교사회복지 29:639~669 dbpia 권이종 / 2000 / 학교 내에서의 집단따돌림 발생원인과 해결방안에 관한연구 : 학교 내의 폭력을중심으로 / 청소년학연구 7(2):1~37 google schola

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