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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장동익 (공주교육대학교)
저널정보
성균관대학교 인문학연구원(구 성균관대학교 인문과학연구소) 인문과학 인문과학 제62호
발행연도
2016.1
수록면
131 - 163 (33page)

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본 논문은 먼저 도제식 교육방식, 성과 위주의 연구 환경, 그리고 연구에서 주로 사용되는 추론방식에 의한 부정행위 발생 원인을 제시하고 있다. 물론 도제식 교육 방식과 성과 위주의 연구 환경은 연구 부정행위 발생 원인으로 흔히 제시되어 논의 된다. 이 논문에서는 연구에서 주로 사용되는 추론하는 방식의 차이, 즉 가설 연역적 추론 방식이 흔히 사용하게 된 것이 연구 부정행위에 대한 강력한 유혹 중 하나로 작용하고 있다고 주장할 것이다. 연구 부정행위 발생 원인을 추적한 후에, 연구 부정행위의 종류들을분류하면서 연구 부정행위의 종류별 특성을 밝히려고 할 것이다. 연구 부정행위 분류는 다음과 같다. 1. 부정행위 특성에 따른 분류, 2. 연구 수행과정에 따른 분류, 3. 연구 주제 자체에 따른 분류. 이런 방식의 분류는지금까지 시도한 적이 없는 분류방식이다. 연구 부정행위의 성격과 내용은 연구 윤리교육의 목표와 내용을 구성하는 근본 토대가 되기 때문에, 연구 부정행위의 성격과 내용을 탐색하지않고서 연구 윤리교육을 말하는 것은 혼란만 부추기는 것이다. 이 논문은이러한 혼란을 일소해 줄 수 있는 의미 있는 연구가 될 것이다.
#Research ethics #research ethics education #research cheating #apprenticeship education #performance-oriented research environment

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