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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정지윤 (진주여자고등학교) 이은희 (경남대학교)
저널정보
한국교육치료학회 교육치료연구 교육치료연구 제10권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
325 - 342 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

학교폭력 방관자 하위유형 탐색: 공감, 자기효능감, 불안, 동조성, 초기부적응도식을 중심으로
정지윤 2018.01 학위논문
학교폭력 방관자 하위유형 탐색: 공감, 자기효능감, 불안, 동조성, 초기부적응도식을 중심으로
정지윤 ,  이은희 교육치료연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구에서는 학교폭력 방관자 집단이 공감, 자기효능감, 불안, 동조성, 초기부적응도식의 유사성에 따라 어떠한 하위유형이 도출되는 지 알아보고, 도출된 하위유형 간에 가해동조행동 및 피해자 방어행동의 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이러한 목적으로 경남 창원 및 진주시에 소재한 5개 초·중학교 818명 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 방관자로 분류된 179명의 자료만을 가지고 군집분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 군집분석결과 ‘부정적이고 불안한 방관자’, ‘자신감 있고 안정적인 방관자’, ‘소심하고 무관심한 방관자’로 나누어지는 것으로 나타났다. 둘째, 변량분석결과 학교폭력 방관자 세 유형 간에 가해동조행동 수준에서는 차이가 없었고, 피해자 방어행동 수준에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 이 연구의 시사점 및 학교폭력 방관자에 대한 효과적인 상담적 개입전략이 논의되었다.
#Bystanders in school bullying #Empathy #Anxiety #Self-efficacy #Conformity #Early maladaptive schemas

목차

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참고문헌 (56)

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곽금주 / 2008 / 한국의 왕따와 예방프로그램 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14:255~272 dbpia 강정희 / 2009 / 부모의 양육행동과 청소년 자녀의 공감능력 : 5요인 성격의 매개역할 / 한국청소년연구 20(4):71~103 dbpia 권영자 / 2016 / 초등학교 고학년의 집단따돌림 방관경험과 해결방안 인식에 대한 분석 / 교육문화연구 22(3):151~178 Crossref 권준모 / 1999 / 학교폭력(집단따돌림) 연구의 방법론적 고찰 / 한국심리학회 학술대표 자료집 :27~39 google schola 국립국어원 / 2018 / 표준국어대사전 / 국립국어원 google schola

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