실무전문가 관점의 전문대학 시각디자인학과 교육과정 평가연구

차정운

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자료유형: 학술저널

저자정보: 차정운 (성균관대학교 일반대학원 디자인학과)

저널정보: 커뮤니케이션디자인협회 커뮤니케이션디자인학회 커뮤니케이션디자인학연구 커뮤니케이션디자인학연구 제64권

발행연도: 2018.1

수록면: 209 - 220 (12page)

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2019

디지털시대의 4년제 대학 디자인학과 교과과정 연구 : 시각디자인관련학과를 중심으로

차정운 디자인학과 2019.01 학위논문

2018

실무전문가 관점의 전문대학 시각디자인학과 교육과정 평가연구

차정운 커뮤니케이션디자인학연구 2018.01 학술저널

사이버대학 시각디자인 관련학과 교육과정 실무적용성 비교연구

차정운 커뮤니케이션디자인학연구 2018.01 학술저널

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오늘날 급속한 패러다임의 변화, 디자인의 가치 역 할은 많은 변화를 겪고 있다. 여러 학문에서 고등학교 교육을 마치고 대학에 입학하여 선택한 전공에서 학생 에게 대학이 무엇을 어떻게 교육해야하는가는 가장 큰 문제이며 어려운 과제이다. 현재 전문대학 시각디자인 학과(전공) 교육을 살펴보면 디자인을 단순한 기능 중 심적이나 산업 중심적으로 일률적인 기준을 적용하여 전통적인 교육방식으로 진행하고 있는 현실이다. 이에 본 연구는 국내 전문대학 중 한국교육개발원 "2014년 전문대학 시각디자인 취업률 대학순위" 에 의거 상위 4개 대학 우송정보대학, 장안대학, 유한대학, 김포대학 을 선정하고 서울과 경기도 소재 디자인 전문 업체 중 5년 이상 근무한 디자인 전문가 10명을 대상으로 전문 가 집중 인터뷰(FGI)와 설문을 통해 평가 연구하여 산 업에 맞춤형 인재양성을 위한 효율적인 전문대학교육 의 방향을 제시하고자 한다. 그 결과 첫째, 학생들이 취업 후 실제업무를 진행할 때 적응기간이 필요 없도 록 기초과정도 스킬위주 주입식 교육이 아닌 현장형 전문화 교육을 실시한다. 둘째, 대학과 관련 분야 기업 과의 긴밀한 협력체제 구축과 학생들이 응용과 분석, 기획능력을 교육받을 수 있는 마케팅, 공학 등 연계 커리큘럼을 개발한다. 셋째, 문제해결을 위한 목표와 현상을 분석하고 그 분석 결과를 토대로 문제를 도출 하여 최적의 해결책을 찾아 실행과 평가를 할 수 있는 사고력, 문제처리능력 교육을 이론 위주의 디자인 교 육에서 탈피하여 현장 지향적인 교육과정으로 진행한 다. 넷째, 시각디자인학과(전공) 학생들의 수준에 맞는 외국어 능력을 향상시킬 수 있는 강좌를 마련한다. 다 섯째, 현재 가장 활발하게 진행되고 있는 멀티미디어 기술 중 가상현실(VR), 증강현실(AR) 등 신기술 기반의 실무형 교육을 실시한다. 여섯째, 취업과정 교과목을 새롭게 구성하여 학생들이 프로젝트를 진행할 때 실질 적인 도움을 받고 실무를 실제적으로 체험하는 교과목 구성을 개발한다.

With the today’s rapid shift in the paradigm, the values and roles of design go through many changes. What to and how to teach students who completed high school education in various disciplines and entered a college in the major they chose would be the biggest and most difficult tasks. In the current junior college Visual Design (Major) education, design education is conducted in the traditional way, applying uniform standards centered around simple functions or industries. Thus, this study selected four colleges, including Woosong Information College, Jangan College, Yuhan College, and Kimpo College, top ranked in the “2014 Ranking of Employment Rate of Junior College Dept. of Visual Design” by the Korean Educational Development Institute of the domestic junior colleges and evaluated and investigated colleges with 10 design experts who worked for more than five years in a design company located in Seoul and Gyeonggi-do through FGI and survey and propose a direction of efficient junior college education for the training of the talent customized for the industry. The results are summarized as follows: First, it is necessary to conduct field-oriented specialized education, instead of skill-centered cramming method of teaching in the basic courses so that students will not need a period of adaptation when they perform the actual business after getting a job. Second, it is necessary to build up a close cooperative system between colleges and related enterprises and develop a connected curriculum of marketing and engineering, in which students can receive an education of the abilities of application, analysis, and planning. Third, it is necessary to provide education of thinking ability and problem-handling ability that can find the optimal solutions and carry out implementations and evaluations, analyzing the goals and phenomena for problem-solving and drawing problems based on the results of the analysis, breaking away from theory-centered design education to the field-oriented curriculum. Fourth, it is necessary to prepare classes that can improve the foreign language ability of students (majoring) in the Dept. of Visual Design suitable for their levels. Fifth, it is necessary to implement practical education based on new technologies such as VR and AR of the multimedia technologies implemented most actively now. Sixth, it is necessary to renew the subjects for employment and develop the organization of subjects in which students can get substantive help and actually experience the practical business when they conduct projects.

#College Educational #Visual Design Departments #Educational Objectives #Practical Applicability

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