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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신창범 (한밭대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제27권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
287 - 299 (13page)
DOI
10.18208/ksdc.2021.27.4.287

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새로운 시대, 신산업, 뉴 디자인 패러다임에서 대학디자인 교육도 변화를 필요로 하고 있다. 세상의 변화를 이해하고 사용자 중심 솔루션을 개발하는 디자인 씽킹 프로세스는 디자인 조직뿐 아니라 관련 부서의 참여를 이끌며 혁신적인 신상품 개발로 기업 경영에 기여하고 있다. 대학의 디자인 교육도 혁신을 요구 받고 있는 지금, 세계 대학의 디자인 교과 과정을 디자인 프로세스를 기준으로 비교 분석함으로써 현 교과 과정의 한계를 파악하고 시사점을 제언하는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 첫째, 문헌 조사를 통해 디자인 패러다임과 디자이너 역할 변화 및 디자인 씽킹 프로세스에 대한 고찰을 하였다. 둘째, 산업계와 학계에서 사용되는 디자인 프로세스들을 비교 분석함으로써 프로세스들의 공통된 진행 단계와 내용들을 파악하였다. 셋째, 디자인 프로세스의 단계에 따라 세계 대학들의 디자인 교과과정을 비교 분석해 봄으로써 각 단계별 교과목의 특징과 국가별 교과목 간의 차이점을 정립하였고, 향후 새로운 교과 과정 개발에 있어 시사점을 제언하였다. 본 연구는 새로운 산업시대에 새로운 디자인 패러다임 변화에 있어 산업계화 동일한 방향성에서 대학 디자인 교육의 새로운 교과 과정 모형 개발을 위한 기반 연구 자료로서의 역할을 기대한다.

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 디자인 프로세스와 단계별 내용
Ⅳ. 디자인 프로세스 기반 대학의 디자인 교과 과정 분석
Ⅴ. 결론 및 시사점
Reference

참고문헌 (22)

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