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자료유형
학술저널
저자정보
김은정 (제주국제대학교) 김유미 (도토리소풍넥슨어린이집)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제25권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
227 - 248 (22page)

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본 연구의 목적은 지속가능발전교육 관점의 자연환경 교육이 유아의 환경친화적 태도와 과학적 탐 구능력에 미치는 효과를 살펴보는 것이다. 연구는 J시에 있는 어린이집 2개소의 만 4세 유아 실험집 단 19명, 비교집단 19명을 대상으로 하였고, 지속가능발전교육 관점의 자연환경 교육 학습모형을 문 제인식, 문제해결, 참여와 실천 단계로 12주간 진행하였다. 검사도구는 자연친화적 태도와 환경보전 태도로 구성된 환경친화적 태도와 예측하기, 관찰하기, 비교하기, 측정하기, 토의하기가 포함된 탐구 능력 검사도구이고, 두 집단간 사전 사후 평균점수의 증가분에 대한 t-검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 첫째, 지속가능발전교육 관점의 자연환경 교육은 유아의 환경친화적 태도 향상에 효과 있는 것으로 나타났고, 그 하위 요소인 자연 친화적 태도, 환경 보전 태도에서 비교집단 보다 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 둘째, 지속가능발전교육 관점의 자연환경 교육은 유아의 과학 적 탐구능력 향상에 효과 있는 것으로 나타났고 그 하위 요소인 예측하기, 분류하기, 측정하기, 토의 하기에서 비교집단보다 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다.
#Education for Sustainable Development #Environment Friendly Attitude #Scientific Inquiry Skills

목차

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참고문헌 (40)

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강영식 / 2013 / 숲체험을 통한 환경오염예방교육이 유아의 자연친화적 태도 및 과학적 문제해결력에 미치는 효과 / 한국산학기술학회논문지 14(4):1604~1611 dbpia 고소현 / 2014 / 탐구과정을 활용한 식물 기르기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 정서지능에 미치는 효과 google schola 곽노의 / 2016 / 지속가능발전교육관점에서 본 유아숲교육의 전망 / 한국초등교육 27(3):151~171 dbpia 김범기 / 1995 / 과학개념과 인지적 갈등의 유형이 학생들의 개념변화에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 15(4):472~486 google schola 김명희 / 2017 / 바깥놀이에서의 미술, 과학 통합 활동이 유아의 정서지능 및 과학적 탐구능력에 미치는영향 dbpia

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지속가능발전 내용이 포함된 그림책을 활용한 토의활동이 유아의 자연환경 감수성과 환경친화적 태도에 미치는 효과
안경숙 ,  허미화 ,  신애선 한국보육학회지 2018 .09

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