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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 311 - 339 (29page)
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공동주의는 영유아 초기에 나타나는 중요한 사회적 의사소통 기술 중의 하나이다. 하지만 공동주 의 기술은 자폐 아이들에게는 결함으로 존재한다. 본 연구는 한국 어머니들에게 공동주의 기술 중재 를 가르친 후 어머니와 자폐성 장애 유아들의 상호작용 안에서 나타나는 유아들의 반응을 통하여 중 재의 효과성을 살펴보았다. 본 연구는 양적 연구방법인 중다간헐기초선설계를 이용하여 어머니와 자 폐성 장애 유아 3쌍을 대상으로 그들의 집에 있는 장난감들을 가지고 각 쌍의 상호작용을 통해 행해 졌다. 자료는 사건표집기록 시스템을 사용하여 기초선 및 중재, 사후지도 단계에서 각 쌍으로부터 수 집하였다. 그 결과를 살펴보면, 공동주의 중재를 배운 후에 세 어머니 모두 공동주의를 사용하는 시 도가 증가하였다. 그리고 자폐성 장애 유아들도 공동주의에 대한 반응이 상호작용 안에서 증가했는데 그 수와 비율 면에서 모두 증가한 것으로 나타났다. 본 연구는 익숙한 사람들과 자연스러운 환경에서 일어나는 공동주의 중재의 중요성을 다시 한 번 입증하였으며 공동주의 중재가 미국이 아닌 다른 문 화권에서도 어머니와 유아 간의 상호작용에 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 제시하였다. 본 연구의 제 한점과 함께 자폐를 지닌 아이들을 위한 공동주의 중재에 대한 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.
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참고문헌 (33)
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Bronfenbrenner, U. / 1999 / Race and IQ expended edition / Oxford University Press
Charman, T. / 2003 / Predicting language outcome in infants with autism and pervasive developmental disorder / International Journal of Language and Communication Disorders 38:265~285
Charman, T. / 1997 / Infants with autism : An investigation of empathy, pretend play, joint attention, and imitation / Developmental Psychology 33:781~789
Dennis, T. A. / 2002 / Self in context : Autonomy and relatedness in Japanese and U. S. mother-preschooler dyads / Child Development 73:1803~1817
Fernald, A. / 1993 / Common themes and cultural variations in Japanese and American mothers’ speech to infants / Child Development 64:637~656
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