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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김종수 (한국교원대학교)
저널정보
한국교육원리학회(구 교육원리연구회) 교육원리연구 교육원리연구 제23권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
73 - 95 (23page)

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본 연구가 재해석의 대상으로 삼고 있는 대화편 [라케스]는 그동안 교육학적 조명을 충분히 받지 못하고 있는 작품이기도 하면서, 일부 논의의 경우도 자율적 개념체계가 부재한 통념적 ‘교육’ 개념에 터한 여타 분과학문적 관점에서 이루어져 왔다. 이로 인해 대화편 [라케스]에 대한 그나마 교육학적 논의라는 것은 기존의 교육학적 틀에 의해 통념적, 여타 분과학문적 관점으로 환원되어 이루어진 것이 사실이다. 이러한 상황에서 본 연구는 자율적 학문분야로서의 교육학을 선도하는 교육본위론의 관점에서 플라톤의 대화편 [라케스]를 교육의 양태 이행의 드라마로 재해석하였다. 이를 위해 본 연구에서는 대화편 [라케스]를 개관하고 재해석을 위한 전제를 밝힌 이후에 대화편 [라케스]를 교육의 양태 이행의 드라마로 재해석하기 위한 이론적 맥락으로서 교육본위론에서의 교육적 관계에 대한 논의로부터 외도교육, 공덕교육, 그리고 내재교육 등의 교육의 양태에 대해 고찰하고 이러한 이론적 맥락에 터해 대화편 [라케스]를 재해석하였다.
#Dialogues #Education #The endogenous theory of education #Mode of education #Lachēs

목차

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참고문헌 (28)

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강철웅 / 2014 / 소크라테스의 변명 / 이제이북스 google schola 김유석 / 2011 / 용기의 두 얼굴 －등장인물 간의 대결 구도를 통해 본 플라톤의 『라케스』 / 서양고전학연구 (43):77~122 dbpia 박종현 / 2010 / 프로타고라스/ 라케스/ 메논 / 서광사 google schola 장상호 / 1994 / 한국교육학의 맥 / 나남 :291~325 google schola 장상호 / 1997 / 학문과 교육 상: 학문이란 무엇인가 / 서울대학교출판문화원 google schola

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