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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문영선 (고려대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.24 No.3
발행연도
2017.1
수록면
23 - 45 (23page)

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The current study investigated the usage of the bilingual Vocabulary Size Test (VST) within Korean EFL environment. Thirty-two university students with an intermediate to high proficiency participated in this study. The students were given a Korean bilingual version of VST and reported their official English scores. The findings of this study are as following: (1) The VST scores showed a significant relationship with students’ proficiency scores which indicates that students with a bigger size of vocabulary had a higher proficiency of English. (2) When VST scores were divided into each frequency level, no particular frequency band demonstrated a significant relationship with English proficiency. Also, the difficulty of each level did not show a consistent pattern. Based on the results of VST, the influence of Korean EFL environment such as loanwords and the test-oriented education system was discovered. This study provides implications for teaching vocabulary in EFL environment and suggests the need for developing of a vocabulary size test for Korean context.

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