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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양혜란 (인제아동청소년발달센터 교사)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제16권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
117 - 138 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

손짓기호 언어중재가 언어발달지체 유아의 구어에 미치는 효과
양혜란 2016.01 학위논문
손짓기호를 활용한 언어중재가 언어발달지체 유아의 발화에 미치는 효과
양혜란 유아특수교육연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 손짓기호를 활용한 언어중재가 언어발달지체 유아의 시작발화, 반응발화, 명료한 발화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구는 대상자간 중다기초선 설계를 통해 기초선, 중재, 유지 단계로 진행되었다. 손짓기호를 활용한 언어중재는 교사와 유아 간 놀이 상황에서 목표어휘에 해당하는 손짓기호와 말을 모방 훈련하는 과정과 모방훈련 없이 시간지연, 손짓기호 단서 제공, 우발교수 환경구성 등 자연적인 언어 중재 전략을 통해 자발적인 발화를 유도하는 과정으로 구성되었다. 교사와 유아 간의 자연스러운 놀이 맥락에서 이루어지는 의사소통 중 유아의 자발적인 시작발화, 반응발화, 조음이 명료한 발화를 수집하여 각각의 어절 수를 측정하였다. 연구 결과 손짓기호를 활용한 언어중재는 언어발달지체 유아의 시작발화, 반응발화, 명료한 발화를 향상시키는데 효과가 있었다. 연구 결과에 근거하여 언어발달지체 유아의 발화 촉진에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 손짓기호를 활용한 언어중재의 효율성에 대해 논의하였다.
#Manual Signing #Language Intervention #Language Developmental Delay #Utterance

목차

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참고문헌 (27)

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강나림 / 2009 / 학령전기 중증 다운증후군 아동의 손짓기호와 그림의사소통판을 이용한 요구하기 중재 효과 비교 google schola 김은경 / 2014 / 국내 보완대체의사소통(AAC) 중재가 특수교육대상학생의 의사소통 능력에 미치는 효과 분석 / 특수교육 13(3):25~51 dbpia 김좌중 / 2003 / Sign language 프로그램이 자폐 아동의 언어능력 신장에 미치는 효과 google schola 문현미 / 2007 / 보완적 의사소통체계의 사용이 자폐성 유아의 자발적 구어 촉진에 미치는 효과 비교 - 그림교환의사소통체계와 수화체계를 중심으로 - / 정서·행동장애연구 23(3):509~533 dbpia 문현미 / 2006 / 자폐성 유아의 자발적 요구 증진을 위한 그림교환의사소통체계(PECS)와 수화(Sign Language) 훈련의 비교 / 정서·행동장애연구 22(4):315~342 dbpia

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