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자료유형
학술저널
저자정보
김선정 (계명대학교) Park Jincheol (계명대학교) 민경모 (계명대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제13권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 22 (22page)

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This study aims to compare reading ability and vocabulary and grammar competence of Korean language learners by dividing them into two groups, i.e. a Hanja (Chinese characters) culture group and a non-Hanja culture group. It also aims to examine the correlation of reading ability and vocabulary/grammar competence. Despite a large number of studies on mother tongue influence in Korean language education, no study yet has distinguished between the Hanja and the non-Hanja culture groups. The study showed no significant difference between the two groups in case of vocabulary and grammar competence. However, the Hanja group displayed better reading ability than the non-Hanja group. Also, the Hanja group learners showed higher improvement in their vocabulary and grammar competence and reading ability at the intermediate level when examining by Korean proficiency level changes in their vocabulary/grammar scores and reading scores. Moreover, as proved in the previous researches, a strong correlation was confirmed between the vocabulary/grammar scores and the reading scores in both groups. The correlation was stronger at the beginner level than at the intermediate level.
#reading ability #vocabulary and grammar competence #Korean as a foreign language #Korean language education #Hanja (Chinese characters) culture learners #non-Hanja culture learners #correlation

목차

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기준성 / 2010 / 중국어권 한국어 학습자의 숙달도별 읽기 전략 연구 / 한국어교육 21(2):29~58 dbpia 김목아 / 2011 / 중국인 한국어 학습자의 작문에 나타난 중간언어 양상 연구 google schola 김선주 / 2008 / 성공적인 한국어 학습자의 학습 전략 사용에 관한 연구 google schola 김아름 / 2013 / 중국배경 중도입국 청소년의 국어 습득과 학습자 변인 연구 / 새국어교육 (94):469~498 dbpia 김희영 / 2012 / 한국어 학습자와 교사의 언어 학습 신념 연구 google schola

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