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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경남 (교원대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제42호
발행연도
2017.1
수록면
107 - 131 (25page)

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이 연구는 독해 과정에서 추론의 개념과 유형을 이론적으로 탐구하고, 과학적으로 추론을 측정할 수 있는 잠재적 의미 분석(latent semantic analysis)를 활용하여 분석한 결과를 바탕으로 교육적 시사점을 도출하였다. 독해 과정에서 추론은 텍스트의 내적 응집성을 파악하는 과정에서 독자의 배경 지식을 활용하여 독자의 심상 모형을 구성하는 사고 과정이다. 추론을 측정할 수 있는 과학적인 방법으로 잠재적 의미 분석은 의미 단어의 합을 하나의 의미 차원으로 만들어 코사인 유사도(cosine similarity) 값을 도출하는 방법이다. 잠재적 의미 분석을 활용하여 추론 과제를 통해 회상한 텍스트를 분석한 코사인 유사도를 분석한 결과 우수한 학생은 자신이 알고 있는 지식을 활용하여 과제 텍스트를 잘 회상하였고, 능숙하지 않은 학생은 텍스트의 내용을 잘 회상하지 못하고 배경 지식만 활용하여 추론 텍스트를 생성하였다. 잠재적 의미 분석을 활용하여 추론을 측정한 코사인 유사도 결과를 바탕으로 말뭉치를 활용하여 학생들의 독해 양상을 측정할 수 있고, 배경 지식을 텍스트 내용과 연결하는 방법에 대한 교육이 필요하고, 추론은 텍스트의 깊이 있는 이해를 돕는다는 시사점을 도출하였다.
#inference generation #inferential reading #latent semantic analysis #corpus

목차

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