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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권슬기 (서울대학교 교육학과 협동과정 음악교육 전공)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제45권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
23 - 48 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2021

학생이 지각하는 음악학습에 대한 부모의 학습관여와 음악적 자기효능감 간의 관계: 성별 차이를 중심으로
권슬기 예술교육연구 2021.01 학술저널

2017

학생이 지각하는 교사-학생관계가 음악흥미에 미치는 영향
권슬기 ,  박수원 교과교육학연구 2017.01 학술저널

2016

학생이 지각하는 교사-학생관계 및 부모의 학습관여가 자기효능감을 매개로 음악흥미에 미치는 영향
권슬기 협동과정 2016.01 학위논문
교사-학생관계 및 부모의 학습관여가 자기효능감을 매개로 음악흥미에 미치는 영향
권슬기 음악교육연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 우리나라 중학생의 음악흥미에 영향을 미치는 환경 심리요인(음악교사-학생관계, 부모의 음악학습관여)과 개인 심리요인(음악적 자기효능감)의 영향관계를 구조방정식모형을 통하여 검증하는 것이다. 이를 위하여 서울 A 중학교와 B 중학교의 1, 2학년 학생 400명을 대상으로 교사-학생관계, 부모의 학습관여, 음악적 자기효능감, 음악흥미의 정도를 측정하여 관계를 분석하였다. 연구결과, 학생이 느끼는 교사-학생관계가 긍정적일수록 학생의 음악흥미 향상에 긍정적인 영향을 주었고, 이 과정에서 자기효능감이 매개효과로 작용하여 음악흥미 향상에 긍정적인 영향을 주었다. 한편, 학생이 느끼는 부모의 학습관여는 음악흥미 향상에 직접적으로는 상관이 없었지만, 학생의 자기효능감을 매개로 하여 음악흥미에 긍정적인 영향을 주었다. 그리고 학생의 자기효능감 수준이 높을수록 음악흥미 향상에 직접적으로 긍정적인 영향을 주었다. 본 연구결과를 통해 부모보다 교사와의 상호작용이 학생의 음악흥미 향상에 더 큰 영향을 미친다는 사실을 확인할 수 있었다. 또한 환경 심리요인이 음악흥미에 영향을 미치는 과정에서 매개요인인 자기효능감의 영향력이 상당히 크다는 사실을 확인할 수 있었다. 이를 바탕으로 본 연구는 음악흥미 향상을 위해 학생의 자기효능감을 높이는 환경을 조성하고 교사와 학생 간의 긍정적인 관계를 형성하기 위한 방안이 제시되어야 함을 시사한다.
#music interest #musical self-efficacy #eacher-student relationship #parental learning involvement #middle school student #structural equation modeling

목차

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참고문헌 (58)

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교육부 / 중학교 자유학기제 시범 운영계획안 google schola 김아영 / 2001 / 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구 / 교육학 연구 39(2):31~42 google schola 김종덕 / 2001 / 부모의 학습관여형태가 자녀의 학업동기에 미치는 영향 google schola 김주은 / 2012 / 초·중·고등학생 학부모들의 음악 교과에 대한 인식 및 음악교육 관여에 관한 실태조사 google schola 김혜경 / 2000 / TV방송음악이 청소년의 정서에 미치는 영향 / 음악과 민족 19:244~266 google schola

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