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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.1
- 수록면
- 2,051 - 2,060 (10page)
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요즘 국내에서 평생교육이 트랜트화 되면서 이러닝을 비롯한 여러 가지 멀티미디어 교육을 각광을 받고 있다. 이러한 환경에서 스마트 이러닝 시스템의 성공적인 적용을 위하여 지속사용 요인에 대해서 식별하고, 실증적인 연구를 통해 정책적 시사점을 제시한다. 사관학교 스마트 이러닝 시스템을 알아보고 지속사용에 영향을 주는 요인을 교수설계, 학습내용, 사용자 편의성, 관리특성 4개 영역이 지속사용요인에 미치는 영향요인을 검증하였다. 이러한 연구를 통해 스마트 이러닝 시스템의 성공적인 성능개량 및 운영이 가능할 것으로 기대된다.
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참고문헌 (18)
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Davis, F. D. / 1989 / Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Techno logy / MIS Quarterly 13(3)
Mathieson, K. / 1991 / Predicting User Intensions : Compari ng the Technology Acceptance Model with the the roy of Planned Behavior / Information Systems Res earch 2(3)
Wu, J. H. / 2007 / Empirical evaluation of the revised and user computing acceptance model / Computers in Human Behavior 23
Ware, B. L. / 1973 / They spoke in defen se of themselves : On the criticism of apologia / Quarterly journal of Speech 59:273~283
홍정민 / 2017 / 4차 산업혁명시대의 미래교육 에듀테크
Mathieson, K. / 1991 / Predicting User Intensions : Compari ng the Technology Acceptance Model with the the roy of Planned Behavior / Information Systems Res earch 2(3)
Wu, J. H. / 2007 / Empirical evaluation of the revised and user computing acceptance model / Computers in Human Behavior 23
Ware, B. L. / 1973 / They spoke in defen se of themselves : On the criticism of apologia / Quarterly journal of Speech 59:273~283
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