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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여상인 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제40권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
149 - 169 (21page)

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이 연구에서는 양초의 연소와 소화 현상에서 초등 예비교사가 연소 조건을 어떻게 이해하고 있는지를 분석하였다. 예비교사에게 제시된 연소와 소화 현상은 초등과학 교과서의 ‘연소와 소화’ 단원에 제시된 활동 내용에서 선정하여 질문 내용으로 구성하였다. 질문은 점화기로 촛불을 켜는 친숙한 상황과 함께 탈 물질, 발화점, 산소라는 연소 조건이 응답의 핵심 개념인 총 4개의 문항으로 구성되어 있다. 질문에 대한 초등 예비교사 70명의 응답 내용을 네 가지 이해 수준으로 분석한 결과는 다음과 같다. 점화기로 촛불을 켜는 친숙한 상황과 탈 물질에 대한 연소 조건의 이해 수준은 비교적 높았으나, 탈 물질이 발화점 이상의 온도를 유지할 수 있는 원인과 산소가 존재하고 있음에도 불구하고 불이 꺼지는 현상에 대해서는 이해 수준이 낮은 편이었다. 이러한 결과를 토대로 교원양성 교육과정에서의 과학교과 지도에 대한 시사점을 제시하였다.
#초등 예비교사 #연소 조건 #발화점 #산소 #양초

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교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책9] google schola 경인교육대학교 / 2019 / 2019~2020학년도 경인교육대학교 교육요람 / 경인교육대학교 google schola 金都旭 / 1991 / 몰 개념의 학습에서 오인을 감소시키기 위한 수업모형의 효과 google schola 김도욱 / 1995 / 연소에 대한 오개념 교정을 위한 과학사 프로그램 적용 효과-국민학교 예비교사를 대상으로 / 한국초등과학교육학회지 14(2):135~148 google schola 김영민 / 2011 / 고1학생들의 일정성분비의 법칙을 이용한 금속의 연소현상 설명에 관한 연구 / 현장과학교육 5(2):129~135 dbpia

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