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자료유형
학술저널
저자정보
신소영 (한림대학교) 이승희 (동아방송예술대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
427 - 442 (16page)

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코로나19 상황에서의 수업 경험 분석: 대학 신입생을 대상으로신 소 영*ㆍ이 승 희** 요약: 본 연구의 목적은 코로나19 상황에서 대학 신입생의 수업 경험을 분석하여 학생에 대한 이해를 높이고, 좋은 수업 운영을 위해 필요한 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 4년제 지방사립대인 H대학교에 2020년도에 입학한 신입생 30명을 대상으로 FGI를 실시하여 수업과 관련한 학생들의 경험을 조사하였다. 현상학적 분석 방법으로 3개의 범주, 10개의 주제 및 3개의 하위주제를 도출하였다. 연구결과, 신입생은 대형 강의실에서의 대면수업, 상호작용이 활발한 수업, 유료 인터넷 강의와 같이 수요자 눈높이에 맞춘 강의에 대한 기대를 가지고 있었다. 그러나 기대와 달랐던 수업을 경험한 학생들은 인터뷰에서 온라인 수업의 장단점을 활용한 수업운영 방안을 제안하였으며, 학생들이 참여했던 수업 사례를 통해 온라인에서도 최고의 수업이 가능함을 확인할 수 있었다. 아울러 효과적인 온라인 수업을 위해 인터넷 장비와 LMS, 그리고 통신망 관련 문제 해결의 필요성이 제기되었다. 본 연구 결과가 대학 수업의 본질을 되돌아 보고 대학 생활을 처음 경험하는 신입생의 기대와 요구가 고려된 보다 나은 수업을 설계하고 운영하는데 기여할 것으로 기대하며, 후속연구에서는 이를 반영한 수업모델 개발이 필요하다. 핵심어: 코로나19, 수업경험, 대학 신입생, FGI, 현상학적 분석 □ 접수일: 2021년 4월 10일, 수정일: 2021년 5월 27일, 게재확정일: 2021년 6월 20일＊ 주저자, 한림대학교 역량교육평가원 부교수(First Author, Professor, Hallym Univ., Email: heeje@hallym.ac.kr)** 교신저자, 동아방송예술대학교 조교수(Corresponding Author, Professor, Dong-Ah Institute of Media and Arts, Email: seungstudy@gmail.com)
#핵심어: 코로나19 #수업경험 #대학 신입생 #FGI #현상학적 분석

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