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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손향구 (동국대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
2,905 - 2,920 (16page)

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환경교육을 위한 철학과 과학의 융합: 생물학으로 생태철학 다시 읽기손 향 구* 요약: 본 연구는 효율적인 환경교육을 위해, 생태철학에 대한 충분한 이해가 선행되어야 함에도 국내 대학 교양과정에 이를 다루는 교과목을 찾아보기는 어렵다는 문제의식에서 출발하여 생태철학의 주요 내용을 융합적 관점에서 살펴보는 교과목을 개발하고자 수행되었다. 먼저 이론연구를 토대로 생태철학의 주요 내용인 인간과 비인간행위소의 대칭성, 독립적 실체의 해체와 중심주의 부정, 행위소 간 경계 완화와 하이브리드적 집합체에 관한 관심, 새로운 정치적 인식론의 필요성 등을 간략히 소개하였다. 다음으로는 이것이 갖는 의미를 유전학과 진화론의 연구결과에 기초하여 체계적으로 분석하였으며, 이 과정에서 생물종 사이에는 우열이 없고 지속가능한 생태계 유지를 위해 개체 간 공생이 필요하다는 점을 강조하였다. 나아가 교과 내용의 보완을 위해 고전이나 소설형식의 생태인문학 작품을 추가로 활용할 것을 제안하였다. 이는 철학 내용에 대한 흥미 유발과 생태계 내 인간 존재에 대한 근본적인 성찰을 유도하는 교과목의 도입을 촉진하고 최종적으로 환경교육의 효율성을 증진하는데 기여할 수 있을 것이다. 핵심어: 환경교육, 생태철학, 생물학 관점, 비인간 행위소, 하이브리드 □ 접수일: 2021년 4월 11일, 수정일: 2021년 4월 23일, 게재확정일: 2021년 4월 28일＊ 동국대학교 다르마칼리지 강의교수(Professor, Dong Univ., Email: hkshon97@dongguk.edu)
#핵심어: 환경교육 #생태철학 #생물학 관점 #비인간 행위소 #하이브리드

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