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학술저널
저자정보
서현선 (성신여자대학교) 서현선 (성신여자대학교) 김지영 (세종특별자치시교육청안전체험교육원)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제42권 제4호
발행연도
2022.7
수록면
415 - 436 (22page)

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인간 중심적 사고와 행위로 야기된 인류세 시대는 인간과 인간 이외의 지구 생태계의 모든존재의 관계에 대한 근본적인 고찰을 요구하고 있다. 본 연구는 최근 10여년간 유아교육 분야의 포스트휴먼 생태적 관점과 배움에 관한 국외 연구물을 살펴보았다. 연구결과 포스트휴먼 생태적 관점은 서양 철학에 기반하여 인간 우월성을 인정하는 자연과 사회의 이원론을 비판하는가운데 지구 생태계는 인간뿐만 아니라 다양한 존재들의 공통 세계임을 주장하며 다원성에 관한 교육적 논의를 한층 확장하고 있었다. 또한 포스트휴먼 생태적 관점의 질적 연구는 기존에사소하게 지나치던 인간과 모든 존재들 간의 마주침에 주목하는 가운데 드러나는 새로운 배움의 의미를 다루고 있었다. 마지막으로 이와 같은 연구결과가 인류세 시대 유아교육의 변화를위한 교사교육 및 생태전환 교육정책에 함의하는 바를 논하였다.
#포스트휴먼 #인류세 #마주침 #생태전환교육 #유아교육 #posthuman #Anthropocene #encounter #ecological transformation education #early childhood education

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