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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재훈 (건양대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
2,517 - 2,532 (16page)

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오레오 글쓰기 교과의 효과적 수업 프로그램 방안 연구이 재 훈* 요약: 본 논문의 목적은 ‘오레오 글쓰기’ 교과를 실제 학교 수업에서 실행하고 대학생 글쓰기 교과의 효과적 수업 프로그램 방안을 제시하여 글쓰기 교육의 정체성을 성찰하는 데 목적이 있다. 본고에서는 ‘오레오맵(OREO map)’이라는 방법론을 통해 논리적인 글을 쓸 수 있는 교육 방법론의 사례를 제시하고 새로운 교육 프로그램을 제시한다. 오레오맵은 ‘Opinion-Reason-Example–Offer’의 줄임말로서 하버드대학교에서 글쓰기 방법론으로 수행하여 큰 효과를 얻고 있는 프로그램이다. 이러한 과정을 반복하여 글을 쓰다 보면 논리적인 글을 쓸 때 유용하다. 또한 교수자와 학습자가 모델을 교육하고 학습하여 적용하는 데 쉽고 빠르기 때문에 실제 수업에서 수행하기 좋은 모델이다. 이러한 방법과 결과로서 오레오 글쓰기를 활용한 수업 사례를 제시한다. 글쓰기의 가장 중요한 교육적 효과는 자기 주도적 혹은 자기를 드러내는 글쓰기 경험이다. ‘오레오 글쓰기’는 이를 극복하기 위한 하나의 방법이 될 수 있을 것이다. 핵심어: 오레오맵, 오레오 글쓰기, 대학 글쓰기 교육, 글쓰기 교과목 개발, 논증적 글쓰기 수업 □ 접수일: 2021년 1월 30일, 수정일: 2021년 2월 18일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 건양대학교 휴머니티칼리지 강의전담교수(Professor, Konyang Univ., Email: ipoet@konyang.ac.kr)
#핵심어: 오레오맵 #오레오 글쓰기 #대학 글쓰기 교육 #글쓰기 교과목 개발 #논증적 글쓰기 수업

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